Agents / agentes de programmes en politiques de l'enseignement

Description du travail

Ces personnes effectuent des recherches, rédigent des rapports et coordonnent des politiques et des programmes d'enseignement. Elles travaillent à leur compte ou dans  :

  • La fonction publique
  • Des centres de services scolaires
  • Des établissements de recherche
  • Des associations professionnelles
  • Des établissements d'enseignement

Environnement

  • Température ambiante contrôlée

Tâches principales

  • Effectuer des recherches et rédiger des rapports.
  • Élaborer des politiques et des programmes d'éducation.
  • Effectuer des analyses statistiques pour déterminer leurs couts et leur efficacité.
  • Évaluer des programmes d'étude et recommander des améliorations.
  • Déterminer la structure, le contenu et les objectifs de nouveaux programmes.
  • Fournir des services de perfectionnement, de formation et de consultation aux enseignant(e)s et à d'autres professionnel(le)s.
  • Élaborer du matériel et des ressources pour l'enseignement.
  • Faire des exposés lors de congrès, d'ateliers et de colloques.
  • Faire passer, s'il y a lieu, des tests et des évaluations spécialisés.

Avancement et mobilité

  • L'expérience permet d'accéder à des postes de direction.

Salaire horaire

Le salaire horaire est calculé en faisant la moyenne des salaires de 2020 à 2022.
Minimum
29,67 $
Médian
40,00 $
Maximum
50,55 $

Perspectives d’emploi en 2023-2027

sr.comparaison-region.titre

Les 2 champs de sélection ci-dessous vous permettent de comparer 2 régions. Les données des régions seront automatiquement mises à jour à la sélection. Par défaut, la province de Québec est sélectionnée pour la première région.

Perspectives d’emploi

Ensemble du Québec

Excellentes

Ensemble du Québec

Non publiées

Personnes en emploi en 2022

Ensemble du Québec

7 000

Ensemble du Québec

na

Répartition selon le sexe

Ensemble du Québec

Non publié
Femmes 73,8 %
Hommes 26,2 %

Non publié
  • Femmes 73,8 %
  • Hommes 26,2 %

Type d’emploi

Ensemble du Québec

Non publié
Temps plein
Temps partiel

Non publié
  • Temps plein
  • Temps partiel

Salaire annuel en 2020

Ensemble du Québec

82 000 $

Ensemble du Québec

Particularités

Ensemble du Québec

  • Non traditionnel pour les hommes
  • Aucune

Ensemble du Québec

  • Non traditionnel pour les hommes
  • Aucune

Secteurs d'activité

Ensemble du Québec

Non publié
  1. SCIAN 61
    75 % des emplois
  2. SCIAN 624
    8 % des emplois
  3. SCIAN 91
    8 % des emplois
  4. SCIAN 81
    3 % des emplois
  5. SCIAN 5416, 5417
    2 % des emplois
  6. Autres
    4 % des emplois

Ensemble du Québec

Non publié
  1. SCIAN 61
    75 % des emplois
  2. SCIAN 624
    8 % des emplois
  3. SCIAN 91
    8 % des emplois
  4. SCIAN 81
    3 % des emplois
  5. SCIAN 5416, 5417
    2 % des emplois
  6. Autres
    4 % des emplois

Formation et conditions d’accès

Formation

Certains programmes sont offerts en anglais.

Universitaire

Administration scolaire
Maîtrise

Taux de placement de 94,4 %

3,7 % des diplômés poursuivent leurs études

Plus sur la situation d'emploi des diplômés
Didactique (art d'enseigner)
Baccalauréat

Taux de placement de 77,3 %

9,1 % des diplômés poursuivent leurs études

Plus sur la situation d'emploi des diplômés
Maîtrise

Taux de placement de 80,4 %

13 % des diplômés poursuivent leurs études

Plus sur la situation d'emploi des diplômés
Formation des enseignants au préscolaire
Baccalauréat

Taux de placement de 70,5 %

18 % des diplômés poursuivent leurs études

Plus sur la situation d'emploi des diplômés
Maîtrise

Taux de placement de 70 %

20 % des diplômés poursuivent leurs études

Plus sur la situation d'emploi des diplômés
Cette discipline est offerte à
Orientation, information scolaire et professionnelle
Baccalauréat

Taux de placement de 65,5 %

30,5 % des diplômés poursuivent leurs études

Plus sur la situation d'emploi des diplômés
Maîtrise

Taux de placement de 95,2 %

Plus sur la situation d'emploi des diplômés
Éducation des adultes et formation permanente
Baccalauréat

Taux de placement de 66,7 %

16,7 % des diplômés poursuivent leurs études

Plus sur la situation d'emploi des diplômés
Maîtrise

Taux de placement de 85,7 %

14,3 % des diplômés poursuivent leurs études

Plus sur la situation d'emploi des diplômés
Cette discipline est offerte à

Parfois demandé

  • Maitrise en éducation parfois exigée.
  • Formation spécialisée ou accréditation parfois exigée.
  • Plusieurs années d'expérience comme enseignant(e) habituellement exigées.
  • Brevet d'enseignement habituellement exigé pour travailler au ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur.

Compétences et caractéristiques principales

Compétences

  • Cueillette d'information
  • Stratégies d'apprentissage
  • Enseignement
  • Expression écrite
  • Expression orale
  • Compréhension de la lecture
  • Écoute active
  • Évaluation des résultats
  • Apprentissage actif
  • Coordination
  • Pensée critique
  • Perception sociale
  • Résolution de problèmes complexes
  • Traitement de l'information
  • Jugement et prise de décisions
  • Gestion du temps
  • Orientation axée sur le service
  • Analyse de systèmes
  • Évaluation des systèmes
  • Persuasion
  • Gestion des ressources humaines
  • Négociation

Habiletés

  • Compréhension écrite
  • Expression écrite
  • Habileté verbale
  • Clarté du discours
  • Compréhension orale
  • Reconnaissance de la parole
  • Sensibilité aux problèmes
  • Raisonnement déductif
  • Vision de près
  • Classification
  • Organiser de l'information
  • Originalité
  • Raisonnement inductif
  • Générer des idées
  • Mémorisation
  • Vision de loin
  • Attention sélective
  • Facilité en calcul de base
  • Raisonnement mathématique
  • Souplesse de traitement
  • Visualisation

Connaissances et qualités

  • Capacité à établir et maintenir des relations interpersonnelles
  • Esprit critique
  • Autonomie
  • Bilinguisme (français et anglais) à l'oral et à l’écrit
  • Capacité à travailler en équipe
  • Rigueur
  • Respect des normes et règlements
  • Connaissances en éducation et formation
  • Connaissances juridiques et politiques
  • Connaissances en travail de bureau

Intérêts

  • Rédiger, communiquer et informer
  • Travailler avec les chiffres
  • Travailler dans un bureau
  • Créer, concevoir
  • Faire de la recherche

Profils de personnalité (RIASEC)

Investigateur
Les personnes de ce type préfèrent s’appuyer sur des connaissances théoriques avant d’agir. Elles aiment observer, analyser et résoudre des problèmes.
Conventionnel
Les personnes de ce type préfèrent exercer des tâches précises et bien définies. Elles aiment respecter l’ordre et se conformer aux règles préétablies.
Entreprenant
Les personnes de ce type préfèrent avoir plus de responsabilités, influencer les autres et relever des défis.

Nom officiel de la CNP 41405

Recherchistes, experts-conseils/expertes-conseils et agents/agentes de programmes en politiques de l'enseignement

Appellations d'emploi

  • Agent/agente de politiques d'enseignement
  • Agent/agente de programmes d'enseignement
  • Agent/agente de recherche en enseignement
  • Expert-conseil/experte-conseil en politiques d'enseignement
  • Recherchiste en enseignement
  • Agent/agente d'enseignement des langues officielles
  • Agent/agente de programme d'éducation des adultes
  • Agent/agente de programme d'enseignement à distance
  • Analyste de politiques d'enseignement
  • Conseiller pédagogique/conseillère pédagogique
  • Conseiller/conseillère en éducation des adultes
  • Consultant en éducation autochtone
  • Consultant/consultante en éducation spécialisée
  • Consultant/consultante en enseignement de matières
  • Consultant/consultante en enseignement des langues ancestrales
  • Consultant/consultante en matières scolaires
  • Consultant/consultante en programmes d'études
  • Coordonnateur/coordonnatrice de cours - collège
  • Coordonnateur/coordonnatrice de cours - université
  • Coordonnateur/coordonnatrice de cours au niveau secondaire
  • Coordonnateur/coordonnatrice de cours en ligne - collège
  • Coordonnateur/coordonnatrice de cours en ligne - université
  • Coordonnateur/coordonnatrice de cours en ligne au niveau secondaire
  • Coordonnateur/coordonnatrice de l'éducation spécialisée
  • Coordonnateur/coordonnatrice de l'enseignement de l'éducation physique
  • Coordonnateur/coordonnatrice de l'enseignement de la musique
  • Coordonnateur/coordonnatrice de l'enseignement des arts
  • Coordonnateur/coordonnatrice de l'enseignement des langues
  • Coordonnateur/coordonnatrice de l'enseignement des mathématiques
  • Coordonnateur/coordonnatrice de l'enseignement des sciences
  • Coordonnateur/coordonnatrice de programmes - enseignement
  • Coordonnateur/coordonnatrice de programmes d'enseignement
  • Coordonnateur/coordonnatrice de programmes d'enseignement à distance
  • Coordonnateur/coordonnatrice des programmes d'extension des services éducationnels
  • Évaluateur/évaluatrice du langage - éducation
  • Formateur/formatrice en alphabétisation
  • Inspecteur/inspectrice - enseignement
  • Inspecteur/inspectrice d'école
  • Inspecteur/inspectrice dans un conseil scolaire
  • Planificateur/planificatrice de programmes d'enseignement
  • Planificateur/planificatrice de programmes d'études
  • Préparateur/préparatrice de programmes d'études
  • Spécialiste de l'adaptation scolaire
  • Spécialiste de l'andragogie
  • Spécialiste de l'élaboration de programmes au niveau collégial
  • Spécialiste de l'information scolaire et professionnelle
  • Spécialiste des sciences de l'éducation
  • Superviseur/superviseure de politiques d'enseignement

Catégorie professionnelle

Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux

Dernière mise à jour : 14 février 2024

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