Éducateurs / éducatrices de la petite enfance
Description du travail
Ces personnes accompagnent les enfants en bas âge dans leurs apprentissages. Elles conçoivent, organisent et animent des activités qui stimulent leur développement intellectuel, physique et affectif. Elles assurent également leur sécurité et leur bien-être. Ce groupe inclut les superviseur(e)s. Ces personnes travaillent dans des :
- Centres de la petite enfance (CPE)
- Garderies
- Maternelles
- Organismes pour les enfants en difficulté
- Maisons de la famille
Environnement
- Température ambiante contrôlée
- Conditions climatiques
Tâches principales
Éducateurs / éducatrices de la petite enfance
- Élaborer des programmes d'éducation qui favorisent le développement global des enfants.
- Diriger les enfants dans des activités diversifiées (art, musique, activité physique, culture, etc.).
- Organiser des activités pour les enfants d'âge scolaire qui utilisent le service de garde avant et après l'école.
- Planifier et maintenir un environnement qui assure la santé, la sécurité et le bien-être des enfants.
- Évaluer les capacités, les habiletés, les intérêts et les besoins des enfants et préparer des rapports.
- Discuter des progrès ou des problèmes des enfants avec leurs parents ou leurs tuteur(-trice)s et les autres membres du personnel.
- Aider les enfants à développer de bonnes habitudes concernant les repas, la toilette et l'habillement.
- Collaborer avec des fournisseurs de services.
- Surveiller et coordonner du personnel.
Aides-éducateurs / aides-éducatrices de la petite enfance
- Appuyer les éducateurs(-trices) dans la mise en œuvre de programmes visant le développement global des enfants.
- Animer diverses activités (p. ex. : raconter des histoires).
- Préparer et servir des collations
- Installer les salles et le mobilier pour le diner et les siestes.
- Aider les enfants à développer de bonnes habitudes concernant les repas, la toilette et l'habillement.
- Consigner des observations sur les enfants et les fournir aux éducateur(-trice)s.
- Assurer l'entretien de l'équipement de la garderie et participer aux tâches ménagères et à la cuisson des aliments.
- Discuter des progrès et des difficultés des enfants avec les autres membres du personnel.
- Aider, s'il y a lieu, les éducateur(-trice)s et les superviseur(e)s à tenir les dossiers.
Avancement et mobilité
- Plusieurs années d'expérience permettent d'accéder à des postes de conseiller(-ère) pédagogique et de supervision.
Salaire horaire
Le salaire horaire est calculé en faisant la moyenne des salaires de 2020 à 2022.- Minimum
- 16,00 $
- Médian
- 22,42 $
- Maximum
- 27,22 $
Perspectives d’emploi en 2022-2026
sr.comparaison-region.titre
Perspectives d’emploi en 2022-2026
Perspectives d’emploi
Ensemble du Québec
Ensemble du Québec
Personnes en emploi en 2021
Ensemble du Québec
Ensemble du Québec
Répartition selon le sexe
Ensemble du Québec
- Femmes 96,4 %
- Hommes 3,6 %
- Femmes 96,4 %
- Hommes 3,6 %
Type d’emploi
Ensemble du Québec
- Temps plein
- Temps partiel
- Temps plein
- Temps partiel
Salaire annuel en 2015
Ensemble du Québec
Ensemble du Québec
Particularités
Ensemble du Québec
- Non traditionnel pour les hommes
- Aucune
Ensemble du Québec
- Non traditionnel pour les hommes
- Aucune
Secteurs d'activité
Ensemble du Québec
-
SCIAN 62479 % des emplois
-
SCIAN 6119 % des emplois
-
SCIAN 621, 622, 6231 % des emplois
-
SCIAN 810 % des emplois
-
SCIAN 55, 560 % des emplois
-
Autres1 % des emplois
Ensemble du Québec
-
SCIAN 62479 % des emplois
-
SCIAN 6119 % des emplois
-
SCIAN 621, 622, 6231 % des emplois
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SCIAN 810 % des emplois
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SCIAN 55, 560 % des emplois
-
Autres1 % des emplois
Formation et conditions d’accès
Formation
Secondaire
Collégiale
AEC en techniques d'éducation à l'enfance 
Taux de placement de 85,4 %
12,2 % des diplômés poursuivent leurs études
AEC en techniques d'éducation à l'enfance
Taux de placement de 81,1 %
10,8 % des diplômés poursuivent leurs études
DEC en techniques d'éducation à l'enfance (Nouvelle version)
Taux de placement de 69 %
24,9 % des diplômés poursuivent leurs études
DEC en techniques d'éducation spécialisée
Taux de placement de 79,7 %
17,5 % des diplômés poursuivent leurs études
Aussi requis
Aides-éducateurs / aides-éducatrices de la petite enfance
- Expérience avec les enfants.
Parfois demandé
- Formation en secourisme d'urgence et RCR (Soins aux enfants) peut être exigée.
- Posséder le titre d'éducateur(-trice) à la petite enfance qualifié(e) (ayant obtenu son diplôme d'études collégiales en techniques d'éducation à l'enfance, ou équivalence reconnue) peut être exigé ou constituer un atout.
Compétences et caractéristiques principales
Compétences
- Expression orale
- Stratégies d'apprentissage
- Enseignement
- Coordination
- Écoute active
- Perception sociale
- Pensée critique
- Cueillette d'information
- Compréhension de la lecture
- Évaluation des résultats
- Orientation axée sur le service
- Apprentissage actif
- Gestion du temps
- Jugement et prise de décisions
- Expression écrite
- Persuasion
- Résolution de problèmes complexes
Habiletés
- Habileté verbale
- Clarté du discours
- Compréhension orale
- Sensibilité aux problèmes
- Originalité
- Reconnaissance de la parole
- Organiser de l'information
- Compréhension écrite
- Générer des idées
- Raisonnement déductif
- Expression écrite
- Raisonnement inductif
- Vision de près
- Classification
- Partage du temps
- Attention sélective
- Vision de loin
- Rapidité de traitement de l'information
- Souplesse de traitement
Connaissances et qualités
- Capacité à établir et maintenir des relations interpersonnelles
- Capacité d'adaptation
- Bilinguisme (français et anglais) à l'oral et à l’écrit
- Connaissances en service à la clientèle et service personnalisé
- Capacité à travailler en équipe
- Dynamisme
- Créativité
- Amabilité
- Connaissances en éducation et formation
- Capacité à animer un groupe
- Ouverture d'esprit
Intérêts
- Créer, concevoir
- Enseigner ou éduquer
Profils de personnalité (RIASEC)
- Social
- Les personnes de ce type préfèrent être en contact avec d’autres personnes, particulièrement pour les divertir, les aider ou les éduquer.
- Artistique
- Les personnes de ce type préfèrent exprimer leurs émotions et leurs pensées à travers diverses formes d’art. Elles aiment utiliser leur imagination.
- Investigateur
- Les personnes de ce type préfèrent s’appuyer sur des connaissances théoriques avant d’agir. Elles aiment observer, analyser et résoudre des problèmes.
Note concernant la CNP
Les informations sur les professions sont présentées en fonction de la Classification nationale des professions (CNP) de 2016. Le code à cinq chiffres de la CNP 2021 est présenté entre parenthèses à titre indicatif uniquement pour les professions ayant une correspondance avec celles de la CNP 2016.
Nom officiel de la CNP 4214 (42202)
Éducateurs/éducatrices et aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance
Appellations d'emploi
- Aide-éducateur/aide-éducatrice de garderie
- Aide-éducateur/aide-éducatrice de la petite enfance
- Éducateur/éducatrice de la petite enfance
- Aide au niveau préscolaire
- Adjoint/adjointe au personnel - programme d'éducation de la petite enfance
- Aide de garderie
- Aide de garderie éducative
- Aide-éducateur/aide-éducatrice à la maternelle
- Aide-éducateur/aide-éducatrice à la prématernelle
- Aide-éducateur/aide-éducatrice des nourrissons
- Aide-éducateur/aide-éducatrice des poupons
- Aide-travailleur/aide-travailleuse de garderie
- Assistant/assistante de garderie
- Assistant/assistante de la petite enfance
- Coordonnateur/coordonnatrice de garderie
- Éducateur/éducatrice à la prématernelle
- Éducateur/éducatrice de la petite à la maternelle
- Éducateur/éducatrice de la petite enfance au niveau préscolaire
- Éducateur/éducatrice en garderie
- Éducateur/éducatrice en pouponnière
- Jardinier/jardinière de bébés
- Jardinier/jardinière de nourrissons
- Jardinier/jardinière de poupons
- Moniteur/monitrice de garderie éducative
- Préposé/préposée au programme d'éducation de la petite enfance
- Préposé/préposée de garderie
- Responsable d'éducateurs au niveau préscolaire
- Superviseur/superviseure de jardiniers de bébés
- Superviseur/superviseure de jardiniers de tout-petits
- Superviseur/superviseure de puériculteurs
- Superviseur/superviseure d'éducateurs au niveau préscolaire
- Superviseur/superviseure d'éducateurs en pouponnière
- Superviseur/superviseure des services de garderie
- Surveillant/surveillante de programmes en éducation à la petite enfance
- Surveillant/surveillante des services de garderie
- Surveillant/surveillante en éducation de la petite enfance
- Technicien/technicienne en garderie
- Travailleur/travailleuse des services à l'enfance - garderie
- Travailleur/travailleuse des services de garderie
- Travailleur/travailleuse en éducation de la petite enfance
- Travailleur/travailleuse en garderie
Catégorie professionnelle
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
À consulter aussi
Dernière mise à jour : 30 novembre 2023