Chefs / cheffes d'orchestre
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Description du travail
Ces personnes dirigent des formations musicales (orchestres, chœurs, chorales, etc.) devant un auditoire ou pour une répétition générale. Elles occupent parfois des fonctions de direction artistique (p. ex. : choisir les musiciens et musiciennes invitées). Elles travaillent à leur compte ou pour des :
- Conservatoires
- Orchestres
- Producteurs et écoles de musique
- Écoles de musique
- Compagnies d'enregistrement du son
- Coopératives de musiciens et musiciennes.
Environnement
- Température ambiante contrôlée
- Conditions climatiques
- Bruit
Tâches principales
- Choisir et interpréter différentes œuvres musicales.
- Coordonner des répétitions et élaborer des stratégies pour arriver au résultat souhaité.
- Diriger différents types d'orchestres (symphoniques, d'opéra, de ballet, etc.).
- Collaborer avec des ensembles de chambre ou de musique contemporaine.
- Occuper des fonctions de gestion des ressources humaines, au besoin.
Avancement et mobilité
- Ces personnes peuvent se spécialiser dans un style de musique (classique, country, jazz, etc.).
- Ces personnes peuvent combiner le métier des chef d'orchestre et l'enseignement, dont particulièrement l'enseignement de la direction d'orchestre.
Formation et conditions d’accès
Formation
Aussi requis
- Expérience en tant que musicien ou musicienne.
Parfois demandé
- Formation spécialisée en direction d’orchestre habituellement exigée.
- Audition démontrant le talent musical et les aptitudes artistiques obligatoire.
- Dossier de présentation démontrant les aptitudes de création habituellement exigé.
- Adhésion à la Guilde des musiciens et musiciennes du Québec (GMMQ) (syndicat professionnel) parfois demandée.
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Compétences et caractéristiques principales
Compétences
- Écoute active
- Coordination
- Analyse du contrôle de la qualité
- Cueillette d'information
- Enseignement
- Jugement et prise de décisions
- Évaluation des résultats
- Évaluation des systèmes
- Gestion du temps
- Expression orale
- Fonctionnement et contrôle
- Pensée critique
- Traitement de l'information
- Gestion des ressources humaines
- Persuasion
- Expression écrite
- Conception technologique
- Orientation axée sur le service
- Perception sociale
- Surveillance du fonctionnement
- Stratégies d'apprentissage
- Résolution de problèmes complexes
- Programmation
- Mathématiques
Habiletés
- Sensibilité auditive
- Attention auditive
- Précision du contrôle
- Identification de la provenance des sons
- Visualisation
- Rapidité de traitement de l'information
- Rapidité de perception
- Partage du temps
- Temps de réaction
- Attention sélective
- Compréhension orale
- Coordination de ses membres
- Mémorisation
- Coordination globale du corps
- Générer des idées
- Vision de près
- Clarté du discours
- Contrôle de la vitesse
- Raisonnement inductif
- Vitesse de mouvement des membres
- Sensibilité aux problèmes
- Organiser de l'information
- Habileté verbale
- Vitesse poignets-doigts
- Originalité
- Souplesse corporelle dynamique
- Stabilité main-bras
- Équilibre global du corps
- Expression écrite
- Endurance
- Vision périphérique
- Compréhension écrite
- Vision de loin
- Orientation spatiale
- Raisonnement déductif
- Raisonnement mathématique
- Reconnaissance de la parole
- Facilité en calcul de base
- Dextérité manuelle
- Dextérité digitale
Connaissances et qualités
- Capacité à travailler sous pression
- Esprit critique
- Leadership
- Capacité à influencer et à mobiliser
- Capacité d'adaptation
- Bilinguisme (français et anglais) à l'oral et à l’écrit
- Rigueur
- Souci du détail
- Connaissances informatiques, numériques et électroniques
- Créativité
- Connaissance des arts
Intérêts
- Diriger, organiser et gérer
- Travailler dans les arts, la culture, la musique ou les loisirs
- Créer, concevoir
- Travailler à son compte
- Aider ou conseiller
- Enseigner ou éduquer
Profils de personnalité (RIASEC)
- Artistique
- Les personnes de ce type préfèrent exprimer leurs émotions et leurs pensées à travers diverses formes d’art. Elles aiment utiliser leur imagination.
- Entreprenant
- Les personnes de ce type préfèrent avoir plus de responsabilités, influencer les autres et relever des défis.
- Investigateur
- Les personnes de ce type préfèrent s’appuyer sur des connaissances théoriques avant d’agir. Elles aiment observer, analyser et résoudre des problèmes.
Appellation d’emploi liée
Chefs d'orchestre, compositeurs/compositrices et arrangeurs/arrangeuses (CNP 51121)
Catégorie professionnelle
Arts, culture, sports et loisirs
À consulter aussi
Dernière mise à jour : 29 janvier 2026
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