Arrangeurs / arrangeuses
Description du travail
Ces personnes créent des arrangements musicaux pour différents projets artistiques (œuvres musicales, enregistrements sonores, théâtre, etc.), instrumentaux et vocaux. Elles travaillent à leur compte ou pour des :
- Studios d'enregistrement
- Salles de concert ou de répétition
- Bureaux d'édition musicale
- Plateaux de tournage (cinéma ou télévision)
Environnement
- Température ambiante contrôlée
- Bruit
Tâches principales
- Étudier des œuvres instrumentales ou vocales particulières.
- Apporter des modifications à certaines pièces musicales sur le plan du tempo, du volume, etc.
- Réécrire ou modifier une œuvre musicale existante pour l'adapter à un nouveau contexte, en ajoutant des solos, des harmonies ou des variations rythmiques, par exemple.
- Choisir et organiser les instruments pour créer une ambiance musicale cohérente (p. ex. : ajout d'instruments numériques en studio).
- Travailler en étroite collaboration avec des musiciens, des producteurs et des compositeurs pour comprendre et mettre en œuvre leur vision musicale.
- Créer des maquettes de démonstration à l'aide de logiciels pour présenter l'arrangement final.
- Composer des partitions définitives pour les musiciens après que l'arrangement ait été validé.
- Appliquer des techniques d'arrangement spécifiques (p. ex. : micro-arrangement) pour éviter la monotonie.
Formation et conditions d’accès
Formation
Aussi requis
- Expérience en tant que musicien ou musicienne.
Parfois demandé
- Audition démontrant le talent musical et les aptitudes artistiques obligatoire.
- Expérience dans l'utilisation des logiciels de musique habituellement demandée.
- Dossier de présentation démontrant les aptitudes de création habituellement exigé.
- Adhésion à la Guilde des musiciens et musiciennes du Québec (GMMQ) (syndicat professionnel) parfois demandée.
- Adhésion à la Société professionnelle des auteurs, compositeurs du Québec et des artistes entrepreneurs (SPACQ-AE) parfois demandée.
Compétences et caractéristiques principales
Compétences
- Conception technologique
- Évaluation des résultats
- Cueillette d'information
- Gestion des ressources humaines
- Traitement de l'information
- Coordination
- Fonctionnement et contrôle
- Négociation
- Écoute active
- Gestion des ressources matérielles
- Programmation
- Mathématiques
- Analyse du contrôle de la qualité
- Pensée critique
- Expression orale
- Jugement et prise de décisions
- Stratégies d'apprentissage
- Apprentissage actif
- Évaluation des systèmes
- Analyse de systèmes
- Orientation axée sur le service
- Analyse des opérations
- Entretien de l'équipement
- Compréhension de la lecture
- Expression écrite
- Gestion des ressources financières
- Surveillance du fonctionnement
- Résolution de problèmes complexes
- Gestion du temps
- Perception sociale
- Persuasion
Habiletés
- Sensibilité auditive
- Attention auditive
- Originalité
- Attention sélective
- Générer des idées
- Compréhension orale
- Organiser de l'information
- Précision du contrôle
- Visualisation
- Mémorisation
- Reconnaissance de la parole
- Identification de la provenance des sons
- Rapidité de perception
- Sensibilité aux problèmes
- Coordination de ses membres
- Raisonnement inductif
- Rapidité de traitement de l'information
- Raisonnement déductif
- Raisonnement mathématique
- Classification
- Clarté du discours
- Vision périphérique
- Habileté verbale
- Compréhension écrite
- Expression écrite
- Temps de réaction
- Facilité en calcul de base
- Vision de près
- Partage du temps
- Dextérité manuelle
- Coordination globale du corps
- Perception et distinction des couleurs
- Orientation spatiale
Connaissances et qualités
- Autonomie
- Capacité d'adaptation
- Bilinguisme (français et anglais) à l'oral et à l’écrit
- Capacité à travailler en équipe
- Rigueur
- Souci du détail
- Connaissances informatiques, numériques et électroniques
- Créativité
- Connaissance des arts
- Connaissances en communication et médias
- Capacité à animer un groupe
Intérêts
- Diriger, organiser et gérer
- Rédiger, communiquer et informer
- Travailler dans les arts, la culture, la musique ou les loisirs
- Créer, concevoir
- Faire de la recherche
- Travailler à son compte
- Saisir, vérifier, trier et classer des données ou des renseignements
- Faire des tests ou des essais, contrôler des procédés
Profils de personnalité (RIASEC)
- Artistique
- Les personnes de ce type préfèrent exprimer leurs émotions et leurs pensées à travers diverses formes d’art. Elles aiment utiliser leur imagination.
- Investigateur
- Les personnes de ce type préfèrent s’appuyer sur des connaissances théoriques avant d’agir. Elles aiment observer, analyser et résoudre des problèmes.
- Social
- Les personnes de ce type préfèrent être en contact avec d’autres personnes, particulièrement pour les divertir, les aider ou les éduquer.
Appellation d’emploi liée
Chefs d'orchestre, compositeurs/compositrices et arrangeurs/arrangeuses (CNP 51121)
Catégorie professionnelle
Arts, culture, sports et loisirs
À consulter aussi
Dernière mise à jour : 29 janvier 2026
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