Programme québécois de scellants dentaires à l’école primaire et secondaire (PQSD)

Le Programme national de santé publique 2025-2035 prévoit la promotion de la santé buccodentaire et la prévention de la carie dentaire chez les jeunes d’âge scolaire par le biais du Programme québécois de scellants dentaires à l’école primaire et secondaire. Les services dentaires préventifs inclus dans ce programme sont réalisés gratuitement en milieu scolaire par des hygiénistes dentaires auprès des enfants qui risquent de développer de la carie.

L’application de scellants dentaires sur les premières et deuxièmes molaires permanentes est une mesure de prévention clinique démontrée pour réduire la carie dentaire. De plus, dans les écoles avec un niveau d’implantation moyen à élevé du programme, on remarque une réduction des inégalités de santé dentaire entre les élèves.

Consulter le Cadre de référence à l’intention des gestionnaires et des intervenants et intervenantes de santé dentaire publique pour le Programme québécois de scellants dentaires à l’école primaire et secondaire.

Les élèves de 2^e année du primaire et de 2^e année du secondaire fréquentant une école publique, francophone ou anglophone.

Dans les écoles primaires publiques (francophones et anglophones) :

• 85 % des élèves de la 2^e année du primaire fréquentant les écoles publiques, francophones ou anglophones, auront été dépistés pour un besoin de scellants dentaires dans le secteur public durant l’année scolaire;
• 75 % des élèves de la 2^e année du primaire présentant un besoin de scellants dentaires lors du dépistage en auront reçu un sur au moins une des premières molaires permanentes dans le secteur public, durant l’année scolaire.

Dans les écoles secondaires publiques (francophones et anglophones) :

• 75 % des élèves de 2^e année du secondaire fréquentant les écoles publiques, francophones ou anglophones, auront été dépistés pour un besoin de scellants dentaires dans le secteur public, durant l’année scolaire;
• 65 % des élèves de la 2^e année du secondaire présentant un besoin de scellants dentaires lors du dépistage en auront reçu un sur au moins l’une des molaires permanentes dans le secteur public, durant l’année scolaire.

Dépistage du besoin de scellants dentaires :

1. Évaluer les premières et deuxièmes molaires permanentes qui nécessitent l’application de scellants dentaires selon les critères établis dans le cadre de référence.
2. Identifier les besoins évidents de traitement (BET) comme établi dans le cadre de référence et orienter la l'élève chez le ou la dentiste lorsqu’ils sont présents.

Les matériaux de scellant dentaire autorisés sont ceux de résine conventionnelle ou de verre ionomère de haute viscosité. L’efficacité de ces deux matériaux à prévenir la carie en prévention primaire et secondaire ayant été démontrée équivalente, le choix revient à l’équipe de gestion.

• Activité de suivi de la qualité des scellants dentaires de résine conventionnelle : l’hygiéniste dentaire doit présenter un taux de 90 % de rétention après 12 à 18 mois et de 80 % de rétention après 18 à 30 mois. Chaque année, elle doit vérifier les scellants de 20 élèves.
• Activité de suivi de l’application des scellants de verre ionomère de haute viscosité : selon le besoin, il est recommandé que l’hygiéniste dentaire effectue une journée d’accompagnement sur le terrain annuellement avec le ou la dentiste-conseil régional pour réviser la technique d’application.

Le fluorure diamine d’argent peut être appliqué sur les molaires temporaires lorsqu’un besoin évident de traitement est identifié selon les critères établis dans le cadre de référence.

Formations offertes pour accompagner les intervenants et les intervenantes dans la mise en œuvre du PQDS :

• Formation nationale sur le dépistage du besoin de scellant dentaire et la sélection des faces dentaires à sceller à l’école primaire et secondaire (2022)
• Formation Les scellants de verre ionomère en santé dentaire publique (ENA, 2020 – Révision en cours)

Documentation disponible pour accompagner les intervenants et les intervenantes dans la mise en œuvre du PQDS :

• Les scellants dentaires traditionnels à base de résine et de verre ionomère chez les enfants d’âge préscolaire
  Institut national de santé publique du Québec (INSPQ)
• Guide pour un consentement libre et éclairé en santé dentaire publique
  Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS)
• Directives nationales — Stérilisation externe et transport des dispositifs médicaux — Santé dentaire publique et centres d’hébergement et de soins de longue durée
  MSSS
• Meilleures pratiques en lien avec les services dentaires préventifs déployés en milieu scolaire
  INSPQ
• Étude clinique sur l’état de santé buccodentaire des élèves québécois du primaire 2012-2013 ‒ 2^e édition
  INSPQ
• Pour réduire les inégalités sociales liées à la carie : des scellants dentaires dans les écoles
  MSSS
• Pour une bouche en santé, buvez de l’eau tous les jours — Dépliant
  MSSS
• Pour une bouche en santé, buvez de l’eau tous les jours — Affiche
  MSSS
• Utilisation du fluorure diamine d’argent en santé dentaire publique
  INSPQ