Inclusion
L’inclusion est une volonté d’assurer à toutes les personnes qui le désirent, la possibilité de s’adonner à la pratique du loisir et du sport. Par ailleurs, qui dit inclusion dit accessibilité. Celle-ci se décline sous plusieurs formes :
- Spatiale : faciliter l’accès aux installations et aménager les lieux pour les personnes avec un handicap;
- Temporelle : rendre les installations disponibles selon la préférence horaire de la clientèle;
- Économique : mettre à disposition des activités à coût raisonnable ou selon une tarification modulée;
- Culturelle : fournir des activités pour tous les niveaux d’expertise et toutes les pratiques culturelles;
- Sociale : rendre les lieux propices aux rencontres entre les générations, les cultures, la diversité, etc.
Sécurité
La sécurité dans le loisir et le sport résulte des mesures prises de façon à éliminer ou à réduire le risque pouvant affecter l’intégrité physique ou psychologique des individus.
Par exemple :
- Pour le participant, c’est savoir quand s’arrêter et éviter de prendre des risques inutiles.
- Pour l’officiel, c’est d’être alerte et vigilant au déroulement du jeu.
- Pour le parent, c’est de veiller à la sécurité du jeune en dehors du terrain.
- Pour l’entraîneur, c’est de retirer un athlète qui montre des signes de commotions cérébrales
- Pour l’animateur de camp, c’est de vérifier régulièrement le matériel utilisé pour s’assurer qu’il est sécuritaire.
Respect
Le respect, dans un contexte de loisir ou de sport, c’est le souci de ne pas porter atteinte à quelqu’un ou quelque chose. Le respect peut être porté à l’égard de soi, d’autrui, des règles, des procédures, des lois, de l’environnement, du matériel, des installations, etc.
Par exemple :
- Pour l’athlète, le respect va au-delà d’une poignée de main à l’adversaire : c’est aussi de reconnaître que sans l’adversaire, il n’y a pas de partie.
- Pour le parent ou l’entraîneur, c’est de montrer l’exemple, d’encourager, de guider et d’inspirer.
- Pour l’officiel, c’est de se faire confiance dans sa prise de décision, même lorsque la pression est forte.
- Pour l’animateur, ce n’est pas seulement d’imposer des règles : c’est aussi d’écouter les campeurs, de reconnaître leurs besoins et de valoriser leurs idées.
- Pour le gestionnaire en loisir, c’est de soutenir ses employés, de reconnaître leurs efforts et de créer un climat de collaboration.
Bien-être
Le bien-être est un état de satisfaction général caractérisé par un sentiment agréable. Il s’agit d’être bien, c’est-à-dire d’être contenté et satisfait. Le bien-être est accompagné de plaisir, ce dernier témoignant de la satisfaction d’un besoin ou d’un désir.
Par exemple, pour le gestionnaire d’un lieu de pratique sportive, c’est d’être à l’écoute des besoins, des dispositions et des désirs des pratiquants de loisir et de sport de sa communauté au moment d’établir et de mettre en œuvre son offre d’activités.
Épanouissement
L’épanouissement d’une personne réside dans le déploiement de l’ensemble de ses capacités. Pour y arriver, il faut d’ailleurs prendre en considération les aspirations des personnes aux différents stades de leur vie pour leur permettre d’acquérir de nouvelles possibilités.
L’épanouissement d’une personne implique notamment le plaisir, la découverte, l’apprentissage, l’estime de soi, la persévérance, l’engagement et signifie ultimement l’accomplissement de soi.
Par exemple, pour un entraineur ou un animateur, c’est d’entreprendre des actions concrètes pour favoriser le développement global des individus à long terme.