Ce programme vise à soutenir financièrement des initiatives qui contribuent à améliorer la qualité éducative dans les services de garde éducatifs à l’enfance (SGEE). Il favorise également la création ou le renforcement de partenariats novateurs et structurants entre les organismes et le réseau des SGEE. Une aide financière est aussi offerte aux organisations disposant de l’expertise nécessaire pour accompagner les SGEE ciblés par le programme.
Régions administratives : Toutes les régions
Types d'aide financière : Subventions ou contributions
Secteurs d'activité : Soutien à la communauté
Appel de projets 2026 terminé
Consultez la liste des projets financés dans le cadre du Programme.
Dans cette page :
Objectifs
Ce programme permet aux organismes admissibles :
- de réaliser des projets qui améliorent la qualité éducative des SGEE;
- de mettre en place ou de renforcer des partenariats structurants entre les acteurs du réseau;
- d’offrir une aide financière aux organismes qui disposent de l’expertise nécessaire pour accompagner les SGEE dans l’amélioration de leur qualité éducative.
Volets du programme
Le Programme se décline en deux volets.
Volet 1 – Projets d’amélioration de la qualité éducative
Ce volet soutient des projets visant :
- la diffusion des outils (guide, affiches et site Web);
- le développement d’activités de formation;
- la réalisation de recherches impliquant les SGEE.
Les projets peuvent durer jusqu’à 24 mois à partir de la date de signature de la convention d’aide financière.
Volet 2 – Accompagnement personnalisé aux SGEE en installation
Ce volet offre un accompagnement gratuit et personnalisé (mentorat, formations, etc.) aux SGEE en installation (CPE et garderies), en priorité à ceux qui n’ont pas atteint certains seuils de l’évaluation de la qualité.
Le Ministère :
- établit un mécanisme de préqualification pour créer une liste d’organismes offrant un accompagnement;
- soutenir financièrement les organismes retenus;
- offre gratuitement l’accompagnement aux SGEE participants, pour un maximum de 30 heures par SGEE pouvant s’étendre sur une période de trois ans.
Montant de l’aide financière
Un budget annuel de deux millions de dollars est prévu pour ce programme. Le montant accordé dépend des renseignements fournis dans la demande et des disponibilités budgétaires.
Volet 1 : aide maximale de 125 000 $ par projet (maximum deux ans).
Volet 2 : aide maximale de 500 000 $ par organisme (maximum trois ans).
Admissibilité et critères d’évaluation
Conditions d’admissibilité
Les détails du Programme et les conditions d’admissibilité des projets sont présentés dans le cadre normatif du Programme (PDF 583 Ko). Son contenu prévaut sur les renseignements publiés dans cette page.
Volet 1
Un projet admissible est évalué selon trois critères : la pertinence, la qualité et la faisabilité. Pour chacun de ces critères, une note minimale de 60 % est requise. Un projet qui n’atteint pas ce seuil pour l’un des critères est automatiquement refusé.
Pour en savoir plus, consultez l’aide-mémoire à l’intention des demandeurs et des bénéficiaires d’une aide financière dans le cadre du volet 1 (PDF 136 Ko).
Volet 2
Une offre d’accompagnement est évaluée selon trois critères : l’expertise de l’organisme et de son équipe, les capacités organisationnelles et la méthodologie de travail. Pour chacun de ces critères, une note minimale de 60 % est exigée. Toute demande qui n’atteint pas ce seuil pour l’un des critères est automatiquement refusée.
Pour en savoir plus, consultez l’aide-mémoire à l’intention des demandeurs et des bénéficiaires d’une aide financière dans le cadre du volet 2 (PDF 180 Ko).
Projets financés pour la période 2025-2028
Dans le cadre de l’appel de projets 2026, le Programme a retenu plusieurs initiatives visant à améliorer la qualité éducative dans les SGEE. Ces initiatives permettent aux SGEE d’accéder à des ressources gratuites telles que des outils, des formations, des projets de recherche ou de l’accompagnement personnalisé.
Les organismes bénéficiaires assurent la mise en œuvre de ces projets. Les SGEE qui souhaitent bénéficier ou prendre part à ces projets sont invités à communiquer directement avec ces organismes pour obtenir de l’information et participer aux activités proposées.
Volet 1 – Projets de développement et de diffusion d’outils, d’activités de formation ou d’activités de recherche
Si vous souhaitez amorcer une démarche d’amélioration de la qualité éducative ou renforcer vos pratiques existantes, plusieurs projets financés par le Programme mettent à votre disposition des ressources intéressantes.
Ces projets visent le développement et la diffusion d’outils d’information, d’activités de formation, d’activités de recherche ou de communautés de pratique. Ils soutiennent ainsi la réflexion et le développement professionnel des équipes éducatives.
Démarche pour bénéficier de ces ressources
Pour repérer un projet et en bénéficier, consultez la liste des projets offerts afin d’identifier ceux qui correspondent le mieux aux besoins de votre SGEE. Communiquez ensuite avec l’organisme porteur du projet pour manifester votre intérêt et obtenir de l’information sur les modalités de participation.
Association québécoise des centres de la petite enfance (AQCPE)
À hauteur d’enfant
Ce projet propose une série de capsules vidéo coconstruites avec du personnel éducateur et tournées dans de réels milieux de garde. Chaque capsule s’appuie sur une situation authentique – sieste, prise de risque, inférence numérique, observation – pour illustrer le fondement scientifique des gestes professionnels. Diffusées gratuitement sur le site de l’AQCPE et sur les réseaux sociaux, ces capsules valorisent l’expertise éducative et soutiennent la qualité des pratiques dans l’ensemble du réseau des services de garde éducatifs à l’enfance.
Mon identité au cœur de ma profession
Ce projet propose une série de cinq activités gratuites de formation et d’échange destinées au personnel éducateur des services de garde éducatifs à l’enfance du Québec. Axées sur le thème de l’identité professionnelle, ces activités ont lieu en avant‑midi lors de grands rassemblements. Elles visent à renforcer le sentiment d’appartenance à la profession, à valoriser les pratiques éducatives et à favoriser les échanges entre pairs à l’échelle du réseau.
Consultez le site Web de l’AQCPE.
Association québécoise HighScope
Boussole – structuration durable des pratiques éducatives
Ce projet vise à soutenir gratuitement l’implantation cohérente du programme Accueillir la petite enfance par un parcours de formation structuré en quatre modules, suivi de séances de rétroaction favorisant le transfert des apprentissages en milieu de pratique. Il comprend également une trousse d’implantation, des outils transférables et des capsules vidéo visant à instaurer une culture durable de qualité au bénéfice des enfants.
Alliance – communautés stratégiques en services de garde éducatifs à l’enfance
Le projet met en place 16 cohortes fermées de développement professionnel, chacune comprenant huit rencontres virtuelles structurées. Organisées autour de thématiques prédéterminées, ces rencontres combinent des apports formatifs ciblés, des outils d’analyse transférables et une analyse réflexive guidée de situations vécues. L’objectif est d’améliorer la qualité des interactions et le soutien émotionnel offert aux enfants.
Consultez le site Web de l’Association québécoise HighScope.
CASIOPE
Projet GAPI : renforcer les interactions au travers de Groupes d’analyse de pratiques d’interactions
Ce projet vise la mise en place de groupes d’analyse de pratiques d’interactions (GAPI), dans lesquels des éducatrices et éducateurs sont accompagnés par une personne formée au cadre de référence CLASS® sur la qualité des interactions. Il soutient également le personnel de soutien pédagogique des SGEE dans l’implantation de cette modalité dans leur milieu. Ces groupes se réunissent quelques fois par année pour analyser des situations professionnelles vécues à l’aide de la démarche réflexive développée par CASIOPE.
Projet Marée : créer des vagues d’interactions de qualité par un leadership pédagogique intentionnel
Le projet Marée propose un environnement virtuel de formation destiné aux gestionnaires de SGEE. Les participantes et participants y découvrent, à leur rythme, des capsules pédagogiques, des outils concrets et des moments d’échange en communauté de pratique. Par une démarche réflexive, le projet vise à prévenir les pratiques et attitudes inappropriées. Il soutient les gestionnaires dans le développement d’un leadership intentionnel qui favorise des interactions de qualité avec leur personnel éducateur et contribue à instaurer une culture de qualité au bénéfice des enfants.
Consultez le site Web de CASIOPE.
Clinique Brain Storm
Cap sur ton cerveau : trousse pédagogique sur la régulation émotionnelle (phase pilote)
Ce projet vise le développement et la publication officielle d’une trousse pédagogique axée sur la régulation émotionnelle. La trousse comprend un livre jeunesse, des fiches d’activités reproductibles et du matériel visuel (affiche, autocollants, outils d’animation). Une formation en présentiel de trois heures est offerte pour accompagner la trousse. La phase pilote permettra l’implantation du projet dans trois régions administratives pour soutenir durablement la qualité des pratiques éducatives.
Consultez le site Web de la Clinique Brain Storm.
Collège Lionel-Groulx
Passeurs de la qualité éducative
Le projet permet aux étudiantes et étudiants finissants du cours Projet intégrateur d’offrir gratuitement, dans des milieux où la qualité éducative est moindre, des formations de 60 à 90 minutes. Une banque de 8 à 10 formations clé en main sera conçue et déployée dans les milieux participants.
Consultez le site Web du Collège Lionel-Groulx.
Conseil québécois des services éducatifs à la petite enfance (CQSEPE)
Grandir à ciel ouvert
Le projet offre aux SGEE des ressources accessibles et simples pour faciliter l’intégration de la gestion du risque dans le jeu extérieur. Il comprend des conférences, une formation en ligne et divers outils pratiques. L’initiative soutient les intervenantes et intervenants en petite enfance et favorise l’implication des enfants et des parents.
Consultez le site Web du CQSEPE.
Consultation Envol Plus inc.
Formation sur la qualité éducative des SGEE
Grâce à des formations continues et à des activités de perfectionnement, ce projet vise à renforcer les pratiques éducatives liées aux différentes dimensions de la qualité éducative. La documentation remise au personnel éducateur soutient la pérennité des apprentissages. Le projet contribue également à réduire les inégalités en matière de formation en offrant une norme de qualité plus élevée à l’ensemble du réseau.
Consultez le site Web de Consultation Envol Plus inc.
Éducatrices Re-Connectées
Re-connecter à l’esprit de communauté – Briser l’isolement professionnel par des communautés de pratique
Ce projet vise à améliorer la qualité éducative en brisant l’isolement professionnel par la mise en place de 40 communautés de pratique virtuelles, de 20 rencontres régionales et d’un espace numérique provincial. L’initiative soutient la posture professionnelle, favorise l’harmonisation des pratiques et contribue à réduire les inégalités régionales, grâce à l’apport ponctuel d’expertes et experts liés aux thématiques abordées.
Consultez le site Web d’Éducatrices Re-Connectées.
Firme au Baluchon inc.
Préciser les intentions, enrichir les interactions – parcours de rehaussement du soutien à l’apprentissage
Le projet vise à améliorer la qualité des interactions en SGEE, particulièrement le soutien à l’apprentissage et le soutien émotionnel. Structuré en dix modules répartis en trois parcours pour les poupons, les trottineurs et les enfants d’âge préscolaire, il combine des capsules vidéo, des démonstrations en contexte réel, des analyses réflexives, des défis d’application et des communautés de pratique. Il soutient une transformation des intentions pédagogiques et un changement de posture professionnelle.
Consultez le site de la Firme au Baluchon.
Karine Soucy, formatrice et consultante en éducation
Pour une amélioration durable et réfléchie de la qualité éducative
Ce projet propose une formation enregistrée de trois heures destinée aux nouveaux membres du personnel en poste, quatre formations de six heures portant sur chacune des dimensions de la qualité éducative et six rencontres d’activités de recherche. Les formations sont suivies de communautés de pratique et favorisent l’expérimentation d’approches pédagogiques innovantes.
Consultez le site Web de Karine Soucy, formatrice et consultante en éducation.
L’Escalier Éducation spécialisée
Ancrer, engager, retenir : capsules RH pour créer des équipes engagées et durables en milieu de garde
Le projet offre un parcours de capsules de formation en ligne destiné aux directions de SGEE. Il vise à renforcer les compétences liées au recrutement, à la mobilisation et à la rétention du personnel en vue de soutenir la stabilité des équipes et l’amélioration durable de la qualité éducative. Le projet comprend des formations pratiques, des outils concrets et des espaces de partage de bonnes pratiques.
Consultez le site Web de L’Escalier éducation spécialisée.
Regroupement des centres de la petite enfance de la Montérégie
Guide d’accompagnement pour l’accueil destiné aux leaders pédagogiques
Ce projet consiste à élaborer un guide d’accompagnement destiné aux personnes assumant un rôle de leadership pédagogique. Développé à partir d’une démarche collaborative, le guide propose des repères clairs sur le rôle, des structures de travail flexibles et des outils pour soutenir l’intégration et le développement professionnel du personnel éducateur.
Consultez le site Web du Regroupement des centres de la petite enfance de la Montérégie.
Université du Québec à Chicoutimi
Outiller les SGEE pour de meilleures observations au quotidien
Ce projet vise à améliorer les pratiques d’observation du développement global et la planification des intentions éducatives. Il renforce également la collaboration avec les familles grâce au programme ÉIS-3 (Évaluation, intervention et suivi). Les services de garde participants bénéficient de formations, d’accompagnement à distance ainsi que de guides et de capsules transférables.
Consultez le site Web de l’Université du Québec à Chicoutimi.
Université du Québec à Montréal
Recherche-action avec des gestionnaires pour développer la qualité des orientations pédagogiques
À travers une collaboration entre des chercheuses et des gestionnaires de centres de la petite enfance (CPE) et de garderies, ce projet vise à développer et à mettre à l’essai des processus pour soutenir la qualité des orientations pédagogiques. Pour favoriser la cohérence des croyances, des valeurs et des attitudes éducatives dans leurs milieux, les gestionnaires feront appel au leadership partagé et aux perspectives du personnel éducateur, des enfants et des parents. Les démarches, les outils et les résultats seront diffusés à l’ensemble du réseau.
Rehausser la qualité de l’inclusion dans les SGEE
Cette recherche-action est déployée gratuitement dans 30 services de garde éducatifs à l’enfance et auprès de 20 responsables d’un service de garde éducatif en milieu familial. À l’aide de l’Inclusive Classroom Profile (ICP), le projet évalue la qualité de l’inclusion et offre de la rétroaction ainsi qu’un accompagnement favorisant la coconstruction de savoirs. Les résultats contribueront à l’élaboration d’un guide provincial.
Consultez le site Web de l’Université du Québec à Montréal.
Volet 2 – Offres d’accompagnement personnalisé aux SGEE en installation
Ce volet vise à offrir un soutien professionnel ciblé, concret et adapté à la réalité de chaque milieu. L’accompagnement, offert gratuitement, est assuré par des organismes spécialisés sélectionnés par le ministère de la Famille.
Portée de l’accompagnement personnalisé
Les offres d’accompagnement vous proposent :
- un accompagnement sur mesure, axé sur les besoins spécifiques liés à la qualité éducative, qu’il s’agisse des processus, des aspects structurels ou des orientations;
- un soutien pouvant atteindre 30 heures, déterminé selon les objectifs établis conjointement avec l’organisme choisi;
- une démarche flexible et participative, permettant aux gestionnaires et au personnel éducateur de s’engager activement dans un processus d’amélioration continue, au bénéfice des enfants et des familles.
Les heures d’accompagnement sont établies en fonction des besoins exprimés et peuvent être utilisées progressivement, selon l’entente conclue avec l’organisme sélectionné.
Milieux admissibles
L’accompagnement s’adresse à tous les SGEE en installation souhaitant améliorer la qualité éducative de leur milieu. Une priorité est accordée aux SGEE n’ayant pas atteint un ou plusieurs seuils lors de l’évaluation de la qualité éducative.
Démarche pour s’inscrire à l’accompagnement personnalisé
Pour amorcer une démarche d’accompagnement :
- Consultez la liste des organismes sélectionnés par le ministère de la Famille offrant l’accompagnement personnalisé.
- Communiquez avec l’organisme choisi afin de discuter de vos besoins et des objectifs d’accompagnement en matière de qualité éducative.
- Remplissez, conjointement avec l’organisme sélectionné, l’entente officielle d’accompagnement à l’aide du gabarit fourni par le Ministère.
Organismes offrant l’accompagnement personnalisé
Les organismes suivants proposent des services d’accompagnement dans le cadre du volet 2 :
- Abilio – Centre de diffusion des savoirs sur l’enfance
- AQCPE
- Association québécoise HighScope
- CASIOPE
- Regroupement des centres de la petite enfance de la Montérégie
- Servirplus
Communiquez directement avec l’organisme concerné pour en savoir plus sur son offre d’accompagnement.
Projets retenus lors des années antérieures
Pour connaître l’état d’avancement des projets, communiquez directement avec l’organisme responsable.
Dernière mise à jour : 30 avril 2026