Tableau de bord sur la situation linguistique au Québec

Réalisé par le ministère de la Langue française, le Tableau de bord sur la situation linguistique au Québec permet le suivi, sur une base annuelle, de plus de 20 indicateurs. Treize d'entre eux sont tirés de l'Étude sur la situation des langues parlées au Québec. Les autres indicateurs sont fondés sur des données administratives provenant de différents ministères et organismes québécois. Ils seront mis à jour d’ici l’automne 2026.

Consulter le tableau de bord

Un document d’analyse (PDF 677 Ko) accompagne le Tableau de bord sur la situation linguistique au Québec et il présente les éléments suivants : 

• Les constats relatifs à quatre nouveaux indicateurs;
• Les grandes tendances observées avec les données portant sur l’année 2025;

• Les constats relatifs à l’évolution de la situation linguistique au Québec entre 2024 et 2025.

   

Le gouvernement du Québec a confié à l’Institut de la statistique du Québec (ISQ) le mandat de mener l’Étude sur la situation des langues parlées au Québec (ESLPQ). L’objectif est d’obtenir des données statistiques sur les différentes langues parlées au Québec dans divers contextes de vie. 

Pour en savoir plus, consultez le document complémentaire (PDF 341 Ko) à ce sujet.

La population visée par l’ESLPQ correspond à l’ensemble des personnes de 15 ans et plus vivant au Québec, à l’exception des personnes qui vivent dans un logement collectif institutionnel ^{Lire le contenu de la note numéro 1} et de celles habitant dans les régions ^{Lire le contenu de la note numéro 2} du Nunavik et des Terres-Cries-de-la-Baie-James.

Un échantillon de 75 009 personnes a été sélectionné à partir des données du Fichier d’inscription des personnes assurées de la Régie de l’assurance maladie du Québec (RAMQ). Ce fichier permet la sélection de personnes en fonction de l’âge, du sexe et du lieu de résidence, en plus de contenir les coordonnées nécessaires pour communiquer avec ces dernières ^{Lire le contenu de la note numéro 3} .

L’échantillon devait permettre d’obtenir des données pour l’ensemble du Québec ainsi que pour différents territoires géographiques d’intérêt : la région métropolitaine de recensement (RMR) de Montréal — qui comprend l’île de Montréal et la couronne —, la région administrative de la Capitale-Nationale, la municipalité de Gatineau et, enfin, le reste du Québec.

La collecte a été réalisée du du 12 novembre 2024 au 20 juillet 2025. Elle a été faite par questionnaire Web ^{Lire le contenu de la note numéro 4} et entrevue téléphonique, ^{Lire le contenu de la note numéro 5} auprès de 44 634 personnes répondantes, ce qui correspond à un taux de réponse pondéré de 60,3 %. Près de quatre personnes sur cinq ont répondu au questionnaire en ligne. Les refus, ainsi que l’absence de numéros de téléphone ou la présence de mauvais numéros dans la base de sondage, expliquent en grande partie la non-réponse.

Nombre de personnes répondantes, pourcentage de personnes répondantes sur l’ensemble du Québec et taux de réponse pondéré par région selon le territoire géographique, Québec, 2025

Territoire géographique	Nombre de répondant(e)s	% de répondant(e)s sur l’ensemble du Québec	Taux de réponse pondéré par région
RMR de Montréal	27 453	61,5 %	60,2 %
RMR de Montréal - Île de Montréal	16 910	37,9 %	58,8 %
RMR de Montréal - Couronne de Montréal	10 583	23,7 %	61,3 %
Région administrative de la Capitale-Nationale	4 349	9,7 %	63,5 %
Municipalité de Gatineau	2 918	6,5 %	60,5 %
Reste du Québec	9 874	22,1 %	59,7 %
Ensemble du Québec	44 634	100,0 %	60,3 %

Source : Institut de la statistique du Québec, Étude sur la situation des langues parlées au Québec 2025. 

La pondération consiste à attribuer à chaque personne répondante de l’enquête une valeur, c’est-à-dire un poids qui correspond au nombre de personnes qu’elle « représente » dans la population. Elle permet de rapporter les données des personnes répondantes à la population visée et, ainsi, de faire des inférences adéquates à cette population, bien que celle-ci n’ait pas été observée dans sa totalité.

La pondération permet la correction de la distorsion créée par le plan de sondage utilisé pour la sélection de l’échantillon. De plus, il est connu que, dans les enquêtes, la probabilité de répondre varie selon plusieurs caractéristiques sociodémographiques. Il est donc nécessaire de tenir compte de ces éléments en les intégrant à la pondération, qui sera utilisée lors de la production de statistiques à partir des données de l’enquête. La pondération est également l’un des éléments à considérer pour estimer correctement la précision des données.

La stratégie de pondération établie pour cette enquête tient compte, entre autres, de la probabilité qu’une personne soit sélectionnée dans l’échantillon et de la portion de l’échantillon qui s’est avérée inadmissible lors de la collecte des données. Elle comprend également un ajustement pour la non-réponse totale à l’enquête, de même qu’un ajustement des poids afin que leur somme corresponde aux effectifs de la population visée de l’enquête par groupe d’âge, genre et territoire.

Le questionnaire de l’ESLPQ 2025 vise à documenter les langues parlées au Québec, dans divers contextes de vie. Il résulte des travaux du comité d’orientation du projet regroupant des membres de l’ISQ, de l’Office québécois de la langue française (OQLF), du MLF ainsi que trois personnes expertes externes. Des ajustements mineurs ont été apportés au questionnaire de 2025 par rapport à celui de 2024, soit :

• l’ajout de deux questions relatives à l’année d’arrivée des répondants au Québec ainsi qu’au nombre d’années qu’ils y ont vécu;
• l’ajout ou la modification de consignes, de mises en contexte et d’infobulles, afin d’assurer une meilleure compréhension des questions par les répondants;
• une modification à la question portant sur la langue principale d’écoute des films et séries sur les plateformes numériques ^{Lire le contenu de la note numéro 6} . En raison de cette modification, il n’est pas possible de comparer l’évolution de l’indicateur correspondant entre 2024 et 2025.

La durée moyenne du questionnaire téléphonique est d’environ 17 minutes, tandis que celle du questionnaire Web est d’environ 13 minutes. Le questionnaire traite des thèmes suivants : l’utilisation des langues à la maison, au travail, avec les amis, dans les commerces de même que pour rédiger des communications privées et pour des activités telles que la navigation sur Internet, les achats en ligne, les publications sur les médias sociaux, la lecture ainsi que l’écoute des émissions d’information, de chansons et de contenus sur des plateformes de diffusion en continu.

Indicateurs

Le tableau de bord présente treize indicateurs formés à partir de regroupements de données obtenues par l’ESLPQ.

Pour les onze indicateurs portant sur les langues le plus fréquemment utilisées dans différentes situations de même que pour la langue le plus souvent parlée à la maison et pour la langue régulièrement parlée avec les amis, les données ont d’abord été déclinées selon sept modalités, soit : (1) français; (2) anglais; (3) langues tierces ^{Lire le contenu de la note numéro 11} ; (4) français et anglais; (5) langues tierces et français; (6) langues tierces et anglais; (7) français, anglais et langues tierces.

Le tableau de bord a notamment pour objectif de refléter la situation particulière du Québec, où le français et l’anglais sont les langues principalement utilisées et, par conséquent, considérées comme en concurrence, notamment en tant que langue d’intégration des nouveaux arrivants. 

Dans cette optique, et afin de faciliter la compréhension des résultats par le public, des regroupements ont été effectués afin de réduire à quatre le nombre de catégories pour décrire l’utilisation la plus fréquente d’une langue, soit : (1) français (seul ou avec une langue tierce); (2) anglais (seul ou avec une langue tierce); (3) français et anglais (seuls ou avec une langue tierce); (4) langue tierce. Cette méthode de répartition des réponses multiples a également été utilisée par l’OQLF (Rapport sur l’évolution de la situation linguistique au Québec, 2024) de même que par le Commissaire à la langue française (Rapport d’activités 2022-2023).

Des variables de croisement ont été utilisées afin d’examiner si certaines caractéristiques de la population visée ont une incidence sur l’utilisation des langues pour les activités ciblées par l’ESLPQ, soit la langue le plus souvent parlée à la maison, le territoire géographique, le statut de génération, la catégorie d’âge de même que la langue d’enseignement du plus haut niveau de scolarité atteint.

L’analyse de l’évolution d’un indicateur donné est possible et pertinente dans la mesure où les questions sous-jacentes sont identiques (ou presque) dans les éditions comparées et que les principaux paramètres méthodologiques de l’enquête sont aussi restés les mêmes.

Toutefois, toute variation d’un indicateur donné entre les deux éditions de l’ESLPQ n’est pas nécessairement significative. Cette situation s’explique par le fait que l’ESLPQ est une enquête : elle comporte donc nécessairement une marge d’erreur, contrairement à un recensement, qui porte sur l’ensemble d’une population. Bien que cette marge d’erreur soit assez faible du fait que l’échantillon de l’ESLPQ est considérable, les variations observées à l’intérieur de la marge d’erreur ou de l’intervalle de confiance sont généralement considérées comme non significatives.

De façon générale, l’enquête permet de détecter, avec une puissance statistique élevée (80 % ou plus), tout écart entre les deux éditions pour des indicateurs mesurés sur l’ensemble de la population visée à l’échelle du Québec, lorsque cet écart atteint un seuil de 1,1 point de pourcentage. Pour les analyses bivariées ^{Lire le contenu de la note numéro 12} , ce seuil varie, notamment en fonction de la taille de l’échantillon.

Plus concrètement, si la proportion réelle de personnes de 15 ans et plus qui parlent le français le plus souvent à la maison au Québec est de l’ordre de 50 % en 2025, et que cette proportion a varié d’au moins 1,1 point de pourcentage par rapport à 2024, l’enquête permettra de détecter un tel écart avec une probabilité de 80 % ou plus. Autrement dit, si l’enquête était répétée un grand nombre de fois, notamment avec des échantillons différents, on conclurait à un écart significatif au moins 8 fois sur 10 si l’écart réel était de 1,1 point de pourcentage ou plus.

En revanche, si l’écart entre les proportions mesurées en 2025 et en 2024 est inférieur à 1,1 point de pourcentage, alors l’ESLPQ présente une puissance statistique moins élevée (en deçà de 80 %), c’est-à-dire qu’il est plus probable qu’une modification aussi subtile de la situation ne puisse être détectée par l’enquête.

Il est important de noter qu’en statistique, l’absence de différence significative entre deux estimations données ne constitue pas en soi un résultat ou un constat d’enquête. Cette absence indique simplement que les données disponibles ne permettent pas de déterminer s’il existe ou non une différence réelle entre les deux estimations. C’est pourquoi il n’est pas approprié de dire que deux estimations qui ne sont pas statistiquement différentes l’une de l’autre sont égales. Autrement dit, on ne peut pas affirmer que le phénomène en question est stable lorsqu’un indicateur mesuré pour deux années ne présente pas de différence statistiquement significative.

Comme c’est le cas dans la plupart des enquêtes populationnelles comportant des données autorapportées, c’est-à-dire qui reflètent la perception qu’ont les répondants de leur utilisation des langues et qui ne découlent pas d’une observation directe, il est difficile de garantir l’exactitude des réponses fournies. Il est également possible que la compréhension des questions par les répondants varie.

Aussi, certaines mesures ont été prises en amont afin d’atténuer les biais possibles. D’abord, la démarche a été nommée « étude » pour éviter que les personnes répondantes perçoivent qu’elles faisaient l’objet d’une enquête (pouvant être perçue comme plus intrusive). La collecte des données a été confiée à l’ISQ, organisme gouvernemental dont la mission est de fournir des informations statistiques sur le Québec. Il est également question, dans les différents énoncés, des langues parlées au Québec plutôt que de la seule langue française.

De plus, bien que l’enquête permette de déceler des liens entre deux variables de même que des différences entre des groupes de population, elle ne permet pas d’établir de lien de causalité entre les caractéristiques étudiées.

Finalement, il est important de tenir compte des mises en garde ci-dessous.

La comparaison directe des résultats de l’ESLPQ avec ceux du recensement mené par Statistique Canada devrait être évitée. Une enquête comme l’ESLPQ se fait sur une base volontaire, à partir d’un échantillon d’individus. Quant au recensement, il est obligatoire et la version courte de son questionnaire — dans laquelle on trouve la plupart des questions sur la langue — permet d’obtenir les réponses de l’ensemble de la population, puisque chaque répondant fournit des réponses pour tous les membres de son foyer.

On peut également signaler que bien que le taux de réponse de 60,3 % soit satisfaisant, il demeure que les personnes ayant accepté de participer peuvent avoir des caractéristiques différentes de celles ne l’ayant pas fait. Il peut en résulter un écart, et ce, malgré les traitements statistiques appliqués pour corriger la situation et obtenir des résultats représentatifs. En outre, les questions posées par le recensement et l’ESLPQ ne sont pas les mêmes, bien que certaines se ressemblent. Cela dit, on peut toutefois remarquer certaines tendances et ce sont notamment les données du recensement qui ont permis de cibler les éléments à surveiller pour développer les indicateurs présentés dans le tableau de bord.