Plan d’action pour la réussite en enseignement supérieur 2021-2026

Le Plan d’action pour la réussite en enseignement supérieur 2021-2026 concrétise la volonté du ministère de l’Enseignement supérieur de contribuer au développement du plein potentiel de chacune et de chacun ainsi qu’au développement d’une société prospère qui pourra compter sur une population hautement qualifiée.

Le Plan d’action prévoit des investissements de 450 millions de dollars sur cinq ans, auxquels s’ajoutent les sommes déjà à la disposition des établissements pour la réussite des étudiantes et étudiants.

Pour assurer une mise en œuvre optimale du Plan d’action, cinq principes directeurs sont préconisés :

• la collaboration et la concertation;
• le partage de l’expertise;
• la souplesse;
• l’équité et l’inclusion;
• la complémentarité avec les autres actions ministérielles visant à favoriser la réussite personnelle et professionnelle des étudiantes et étudiants, leur santé et leur bien-être.

Le Plan d’action est articulé autour des quatre axes d’intervention suivants, qui sont interreliés et ancrés dans une vision globale de la réussite :

• l’accessibilité à l’enseignement supérieur;
• les transitions interordres et intercycles;
• les initiatives en matière de persévérance et de réussite répondant aux besoins diversifiés de la communauté étudiante;
• la consolidation et le transfert des connaissances en matière de réussite.

Au total, dix-neuf mesures, pour la plupart interordres, sont regroupées sous ces axes d’intervention. Elles visent à soutenir les réseaux de l’enseignement collégial et de l’enseignement universitaire dans la mise en œuvre de pratiques et de mesures visant à favoriser l’accès à l’enseignement supérieur, la persévérance des étudiantes et étudiants dans leurs études, leur diplomation et leur insertion socioprofessionnelle.

Dans le cadre du déploiement de la mesure 3.5 du Plan d’action, des recommandations pour améliorer la maîtrise du français au collégial et favoriser la réussite de la formation générale ont été proposées dans deux rapports.

Rapport sur la maîtrise du français au collégial

Le rapport présente 35 recommandations pour améliorer la maîtrise du français des personnes étudiant au collégial et ainsi favoriser leur réussite.

Rapport La maîtrise du français au collégial : le temps d’agir (PDF 1,07 Mo)

Annexe II du rapport La maîtrise du français au collégial : le temps d’agir (PDF 1,10 Mo)

Le ministère de l’Enseignement supérieur a réalisé une analyse des données liées aux échecs à l’épreuve uniforme de français (EUF) dans le cadre de la mise en œuvre de certaines de ces recommandations.

Portrait des échecs à l’EUF – Années scolaires de 2016-2017 à 2018-2019 et 2021-2022 à 2023-2024 (PDF 741 Ko)

Rapport sur les cours défis de la formation générale

Le rapport propose 54 recommandations pour valoriser la formation générale et favoriser la réussite des premiers cours de français, langue d’enseignement et littérature, et de philosophie au collégial.

Rapport Regards croisés sur les conditions de réussite éducative des premiers cours de littérature et de philosophie au cégep (PDF 1,89 Mo)

Dans le cadre du déploiement de la mesure 2.4 du Plan d’action, le ministère de l’Enseignement supérieur a mandaté l’Université du Québec  afin d’établir le Référentiel de développement des compétences essentielles aux études postsecondaire (PDF 10,21 Mo)s.

Celui-ci s’articule autour de six familles de compétences : personnelles et interpersonnelles, langagières, méthodologiques, intellectuelles, informationnelles et numériques.

Il propose une  description synthèse de ces compétences auxquelles se rattachent des échelles de développement qui établissent les profils de sortie des élèves du secondaire, du collégial et de l’université. Des pratiques favorisant le développement des compétences essentielles  y sont également présentées.

Dans le cadre du déploiement de la mesure 4.5 du Plan d’action, le projet Transitions réussies vers les études supérieures : un défi interordres (TrRéussies)  a été développé par l’Université du Québec.

L’objectif de ce projet est de construire et de diffuser un modèle de soutien aux transitions entre le secondaire, le collégial et l’université. Une banque de plus de 50 ressources (guides, questionnaires, vidéos, balados, fiches, etc.) est aussi accessible.

Plan d’action pour la réussite en enseignement supérieur 2021-2026 (PDF 3,35 Mo)

Sommaire des axes d’intervention et des mesures (PDF 182 Ko)