Ce programme comprend trois volets.
Volet 1 — Soutien à l’expérimentation de nouvelles formules pédagogiques
Ce volet vise à enrichir les connaissances et l’expertise du Québec en matière d’apprentissage du français et de participation en français à la vie collective afin de répondre aux besoins de plus en plus diversifiés de la clientèle.
Projets admissibles :
- Formules pédagogiques issues de recherches récentes en didactique des langues qui permet de répondre aux besoins d’apprentissage du français de certaines catégories de clientèle :
- Canadiennes et Canadiens de naissance anglophones, Autochtones ou personnes immigrantes,
- groupes de personnes handicapées ou vulnérables (personnes âgées, personnes isolées, personnes qui ont des troubles d’apprentissage).
Volet 2 — Soutien à la participation en français à la société québécoise
Ce volet vise à soutenir des organismes qui proposent des initiatives pour favoriser la participation en français à la société québécoise. Les projets financés dans le cadre de ce volet doivent être des activités immersives de participation en français à la vie collective adaptées à différentes catégories de la clientèle afin de renforcer leur apprentissage informel du français.
Projets admissibles :
- Activités de soutien à l’apprentissage du français qui donne accès à une expérience pratique en milieu de travail;
- Activités de soutien à l’apprentissage du français qui permet une expérience immersive dans un domaine associé à :
- l’engagement communautaire,
- la création culturelle et artistique,
- la protection de l’environnement et au développement durable;
- Activités de reconnaissance à l’intention des personnes et des organisations qui participent aux services d’apprentissage du français.
Volet 3 — Soutien à la conception d’activités d’apprentissage du français pour les services de garde éducatifs à l’enfance
Ce volet vise à favoriser l’apprentissage du français par les enfants qui ont entre 0 et 5 ans et qui ne sont pas inscrits dans un établissement scolaire. Il a aussi pour but de favoriser leur transition scolaire en français.
Projets admissibles :
- Développement d’activités ludiques pour l’apprentissage du français par l’enfant;
- Développement d’activités d’apprentissage, en français, du savoir-être et du savoir-vivre par l’enfant;
- Recherche qui propose un apprentissage du français par le jeu;
- Projets qui favorisent la transition scolaire en français de l’enfant, c’est-à-dire l’acquisition de compétences en langue française qui faciliteront leur intégration en milieu scolaire.