Éducateurs / éducatrices de la petite enfance
Description du travail
Ces personnes accompagnent les enfants en bas âge dans leurs apprentissages. Elles conçoivent, organisent et animent des activités qui stimulent leur développement intellectuel, physique et affectif. Elles assurent également leur sécurité et leur bien-être. Ce groupe inclut les superviseur(e)s. Ces personnes travaillent dans des :
- Centres de la petite enfance (CPE)
- Garderies
- Maternelles
- Organismes pour les enfants en difficulté
- Maisons de la famille
Environnement
- Température ambiante contrôlée
- Conditions climatiques
Tâches principales
Éducateurs / éducatrices de la petite enfance
- Élaborer des programmes d'éducation qui favorisent le développement global des enfants.
- Diriger les enfants dans des activités diversifiées (activités artistiques, musicales, physiques, culturelles, etc.).
- Organiser des activités pour les enfants d'âge scolaire qui utilisent le service de garde avant et après l'école.
- Planifier et maintenir un environnement qui assure la santé, la sécurité et le bien-être des enfants.
- Évaluer les capacités, les habiletés, les intérêts et les besoins des enfants et préparer des rapports.
- Discuter des progrès ou des problèmes des enfants avec leurs parents ou leurs tuteur(-trice)s et les autres membres du personnel.
- Aider les enfants à développer de bonnes habitudes concernant les repas, la toilette et l'habillement.
- Collaborer avec des fournisseurs de services.
- Surveiller et coordonner du personnel.
Aides-éducateurs / aides-éducatrices de la petite enfance
- Appuyer les éducateurs(-trices) dans la mise en œuvre de programmes visant le développement global des enfants.
- Animer diverses activités (p. ex. : raconter des histoires).
- Préparer et servir des collations.
- Installer les salles et le mobilier pour le diner et les siestes.
- Aider les enfants à développer de bonnes habitudes concernant les repas, la toilette et l'habillement.
- Consigner des observations sur les enfants et les fournir aux éducateur(-trice)s.
- Assurer l'entretien de l'équipement de la garderie et participer aux tâches ménagères et à la cuisson des aliments.
- Discuter des progrès et des difficultés des enfants avec les autres membres du personnel.
- Aider, s'il y a lieu, les éducateur(-trice)s et les superviseur(e)s à tenir les dossiers.
Avancement et mobilité
- Plusieurs années d'expérience permettent d'accéder à des postes de conseiller(-ère) pédagogique et de supervision.
Salaire horaire
Le salaire horaire est calculé en faisant la moyenne des salaires de 2022 à 2024.- Minimum
- 17,97 $
- Médian
- 24,00 $
- Maximum
- 30,03 $
Perspectives d’emploi en 2024-2028
Les 2 champs de sélection ci-dessous vous permettent de comparer 2 régions. Les données des régions seront automatiquement mises à jour à la sélection. Par défaut, la province de Québec est sélectionnée pour la première région.
Perspectives d’emploi en 2024-2028
Perspectives d’emploi
Ensemble du Québec
Excellentes
Ensemble du Québec
Non publiées
Personnes en emploi en 2023
Ensemble du Québec
102 000
Ensemble du Québec
na
Répartition selon le sexe
Ensemble du Québec
Non publié
- Femmes 96,3 %
- Hommes 3,7 %
Non publié
- Femmes 96,3 %
- Hommes 3,7 %
Type d’emploi
Ensemble du Québec
Non publié
- Temps plein
- Temps partiel
Non publié
- Temps plein
- Temps partiel
Salaire annuel en 2020
Ensemble du Québec
38 400 $
Ensemble du Québec
Particularités
Ensemble du Québec
- Non traditionnel pour les hommes
- Aucune
Ensemble du Québec
- Non traditionnel pour les hommes
- Aucune
Secteurs d’activité
Ensemble du Québec
Non publié
-
SCIAN 62469 % des emplois
-
SCIAN 6127 % des emplois
-
SCIAN 621, 622, 6231 % des emplois
-
SCIAN 811 % des emplois
-
SCIAN 55, 560 % des emplois
-
Autres2 % des emplois
Ensemble du Québec
Non publié
-
SCIAN 62469 % des emplois
-
SCIAN 6127 % des emplois
-
SCIAN 621, 622, 6231 % des emplois
-
SCIAN 811 % des emplois
-
SCIAN 55, 560 % des emplois
-
Autres2 % des emplois
Formation et conditions d’accès
Formation
Certains programmes sont offerts en anglais.
Secondaire
Collégiale
AEC en techniques d'éducation à l'enfance
Code : JEE0S
Taux de placement de 85,4 %
12,2 % des diplômés poursuivent leurs études
AEC en techniques d'éducation à l'enfance
Code : JEE1B
Taux de placement de 81,1 %
10,8 % des diplômés poursuivent leurs études
DEC en techniques d'éducation spécialisée
Code : 351A1
Taux de placement de 79,7 %
17,5 % des diplômés poursuivent leurs études
Aussi requis
Aides-éducateurs / aides-éducatrices de la petite enfance
- Expérience avec les enfants.
Parfois demandé
- Formation en secourisme d'urgence et RCR (Soins aux enfants) parfois exigée.
- Titre d'éducateur(-trice) de la petite enfance qualifié(e) (ayant obtenu son diplôme d'études collégiales en Techniques d'éducation à l'enfance, ou équivalence reconnue) parfois exigé ou considéré comme un atout.
- Possibilité de suivre une formation rémunérée menant à une attestation d’études collégiales (AEC) en Techniques d’éducation à l’enfance, pour les personnes à l'emploi ou ayant postulé aux offres d'emploi d'un CPE ou d'une garderie éducative.
Compétences et caractéristiques principales
Compétences
- Expression orale
- Stratégies d'apprentissage
- Enseignement
- Écoute active
- Coordination
- Perception sociale
- Pensée critique
- Cueillette d'information
- Compréhension de la lecture
- Évaluation des résultats
- Orientation axée sur le service
- Apprentissage actif
- Gestion du temps
- Jugement et prise de décisions
- Expression écrite
- Persuasion
- Résolution de problèmes complexes
Habiletés
- Habileté verbale
- Sensibilité aux problèmes
- Clarté du discours
- Compréhension orale
- Originalité
- Reconnaissance de la parole
- Organiser de l'information
- Compréhension écrite
- Raisonnement déductif
- Générer des idées
- Expression écrite
- Raisonnement inductif
- Vision de près
- Classification
- Partage du temps
- Attention sélective
- Vision de loin
- Rapidité de traitement de l'information
- Souplesse de traitement
Connaissances et qualités
- Capacité à établir et maintenir des relations interpersonnelles
- Capacité d'adaptation
- Bilinguisme (français et anglais) à l'oral et à l’écrit
- Connaissances en service à la clientèle et service personnalisé
- Capacité à travailler en équipe
- Dynamisme
- Créativité
- Amabilité
- Connaissances en éducation et formation
- Capacité à animer un groupe
- Ouverture d'esprit
Intérêts
- Créer, concevoir
- Enseigner ou éduquer
Profils de personnalité (RIASEC)
- Social
- Les personnes de ce type préfèrent être en contact avec d’autres personnes, particulièrement pour les divertir, les aider ou les éduquer.
- Artistique
- Les personnes de ce type préfèrent exprimer leurs émotions et leurs pensées à travers diverses formes d’art. Elles aiment utiliser leur imagination.
- Investigateur
- Les personnes de ce type préfèrent s’appuyer sur des connaissances théoriques avant d’agir. Elles aiment observer, analyser et résoudre des problèmes.
Nom officiel de la CNP 42202
Éducateurs/éducatrices et aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance
Appellations d’emploi
- Aides-éducateurs / aides-éducatrices de la petite enfance
- Éducateur/éducatrice en garderie
- Éducateur/éducatrice à la prématernelle
- Éducateur/éducatrice de la petite enfance
- Éducateur/éducatrice de la petite enfance au niveau préscolaire
- Adjoint/adjointe au personnel - programme d'éducation de la petite enfance
- Aide au niveau préscolaire
- Aide de garderie
- Aide de garderie éducative
- Aide-éducateur/aide-éducatrice à la maternelle
- Aide-éducateur/aide-éducatrice à la prématernelle
- Aide-éducateur/aide-éducatrice des nourrissons
- Aide-travailleur/aide-travailleuse de garderie
- Assistant/assistante de la petite enfance
- Coordonnateur/coordonnatrice de garderie
- Jardinier/jardinière de bébés
- Préposé/préposée de garderie
- Responsable d'éducateurs au niveau préscolaire
- Superviseur/superviseure d'éducateurs en pouponnière
- Superviseur/superviseure des services de garderie
- Surveillant/surveillante de programmes en éducation à la petite enfance
- Surveillant/surveillante en éducation de la petite enfance
- Technicien/technicienne en garderie
- Travailleur/travailleuse des services de garderie
- Travailleur/travailleuse en éducation de la petite enfance
Catégorie professionnelle
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
À consulter aussi
Dernière mise à jour : 29 janvier 2026
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