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Espagnol, langue tierce

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Programme d'espagnol, langue tierce, au secondaire

Le programme d’espagnol, langue tierce, présente notamment les contenus de formation et les compétences disciplinaires qui doivent être développées par les élèves. Différents documents et outils visant à soutenir l'enseignement et l'apprentissage sont également mis à la disposition du personnel scolaire.

Dans cette page :

Documents officiels
Pondérations et libellés du bulletin
Ressources pédagogiques et didactiques

Documents officiels

Programme d'études (PDF 1,13 Mo)

Programa : Español, tercera lengua (PDF 1,16 Mo)

Progression des apprentissages (PDF 529 Ko)

Progreso de los aprendizajes (PDF 524 Ko)

Cadre d'évaluation des apprentissages (PDF 228 Ko)

Pondérations et libellés du bulletin

Pour consulter les pondérations détaillées de ce programme, visitez la page Pondérations et libellés du bulletin au secondaire.

Ressources pédagogiques et didactiques

Interagir en espagnol

Formules pédagogiques favorisant l'interaction et la production orale (PDF 779 Ko)

Comprendre des textes variés en espagnol

Le cercle de lecture (PDF 323 Ko)

L'album en classe (PDF 0,91 Mo)

Le vocabulaire

Le vocabulaire, une des pierres angulaires de la réussite scolaire en langue seconde (PDF 3,47 Mo)

Le transfert des apprentissages langagiers

Enseigner pour favoriser le transfert des apprentissages langagiers (PDF 1,77 Mo)

Différenciation pédagogique

Différenciation pédagogique - Soutenir tous les élèves pour favoriser leur réussite éducative (PDF 1,27 Mo)

Outil complémentaire 1 de 3 – Exemples généraux de flexibilité pédagogique (PDF 344 Ko)

Outil complémentaire 2 de 3 – Exemples disciplinaires de flexibilité pédagogique (PDF 3,36 Mo)

Outil complémentaire 3 de 3 – Pistes pour la démarche du plan d’intervention – Mesure d’adaptation et modification des attentes par rapport aux exigences du PFEQ (élèves HDAA) (PDF 2,39 Mo)

Vidéos pédagogiques et didactiques en langues

Français, langue seconde (Éducation Québec)

Formations et autoformations

Soutenir le développement de la compétence à communiquer ou à interagir à l’oral en français, langue seconde (FLS), en intégration linguistique, scolaire et sociale (ILSS) et en espagnol, langue tierce, à l’enseignement primaire et secondaire (PPTX 70 Mo)

Intégration de la dimension culturelle en français, langue seconde (FLS), en intégration linguistique, scolaire et sociale (ILSS) et en espagnol, langue tierce (espagnol) (PDF 2,62 Mo)

À consulter aussi

Association canadienne des professeurs de langues secondes (ACPLS)
Learn Québec: educational programs
Campus RÉCIT : dispositifs d'apprentissage pour soutenir le développement de la compétence numérique

Dernière mise à jour : 27 novembre 2025

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