Pondérations et libellés du bulletin au secondaire

1^re à 4^e année du secondaire

Compétence : Lire et apprécier des textes variés
Libellé du bulletin : Lire
Pondération : 40 %

Compétence : Écrire des textes variés
Libellé du bulletin : Écrire
Pondération : 40 %

Compétence : Communiquer oralement selon des modalités variées
Libellé du bulletin : Communiquer oralement
Pondération : 20 %

5^e année du secondaire

Compétence : Lire et apprécier des textes variés
Libellé du bulletin : Lire
Pondération : 40 %

Compétence : Écrire des textes variés
Libellé du bulletin : Écrire
Pondération : 50 %

Compétence : Communiquer oralement selon des modalités variées
Libellé du bulletin : Communiquer oralement
Pondération : 10 %

1^er cycle (en anglais seulement)

Compétence : Uses language/talk to communicate and to learn
Libellé du bulletin : Uses language to communicate and to learn
Pondération : 33 %

Compétences : 

• Reads and listens to written, spoken and media texts
• Represents her/his literacy in different media

Libellé du bulletin : Reads and listens to texts
Pondération : 33 %

Compétences : 

• Writes a variety of genres for personal and social purposes
• Represents her/his literacy in different media

Libellé du bulletin : Produces spoken, written and media texts
Pondération : 34 %

2^e cycle (en anglais seulement)

Competence : Uses language/talk to communicate and to learn
Libellé du bulletin : Uses language to communicate and to learn
Pondération : 33 %

Competence : Reads and listens to written, spoken and media texts
Libellé du bulletin : Reads and listens to texts
Pondération : 33 %

Competence : Produces texts for personal and social purposes
Libellé du bulletin : Produces spoken, written and media texts
Pondération : 34 %

Programmes de base de la 1^re à la 5^e année du secondaire et programmes enrichis de la 1^re à la 3^e année du secondaire

Compétence : Interagir oralement en anglais
Libellé du bulletin : Communiquer oralement en anglais
Pondération : 40 %

Compétence : Réinvestir sa compréhension des textes
Libellé du bulletin : Comprendre des textes lus et entendus
Pondération : 30 %

Compétence : Écrire et produire des textes 
Libellé du bulletin : Écrire des textes
Pondération : 30 %

Programme enrichi de la 4^e à la 5^e année du secondaire

Compétence : Interagir oralement en anglais
Libellé du bulletin : Communiquer oralement en anglais
Pondération : 34 %

Compétence : Réinvestir sa compréhension des textes
Libellé du bulletin : Comprendre des textes lus et entendus
Pondération : 33 %

Compétence : Écrire et produire des textes 
Libellé du bulletin : Écrire des textes
Pondération : 33 %

1^er et 2^e cycles - Programme de base

Compétence : Interagir en français
Libellé du bulletin : Communicates in French
Pondération : 40 %

Compétence : Lire des textes variés en français
Libellé du bulletin : Understands oral and written texts in French
Pondération : 30 %

Compétence : Produire des textes variés en français
Libellé du bulletin : Produces oral and written texts in French
Pondération : 30 %

1^er cycle - Programme enrichi

Compétence : Interagir en français
Libellé du bulletin : Communicates in French
Pondération : 33 %

Compétence : Lire des textes courants et littéraires en français
Libellé du bulletin : Understands oral and written texts in French 
Pondération : 34 %

Compétence : Produire des textes variés en français
Libellé du bulletin : Produces oral and written texts in French
Pondération : 33 %

2^e cycle - Programme enrichi

Compétence : Interagir en français
Libellé du bulletin : Communicates in French
Pondération : 33 %

Compétence : Lire des textes courants, spécialisés et littéraires en français
Libellé du bulletin : Understands oral and written texts in French
Pondération : 34 %

Compétence : Produire des textes variés en français
Libellé du bulletin : Produces oral and written texts in French
Pondération : 33 %

3^e année du secondaire

Compétence : Interagir en espagnol
Libellé du bulletin : Espagnol
Pondération : 45 %

Compétence : Comprendre des textes variés en espagnol
Libellé du bulletin : Espagnol
Pondération : 35 %

Compétence : Produire des textes variés en espagnol
Libellé du bulletin : Espagnol
Pondération : 20 %

4^e et 5^e années du secondaire

Compétence : Interagir en espagnol
Libellé du bulletin : Espagnol
Pondération : 40 %

Compétence : Comprendre des textes variés en espagnol
Libellé du bulletin : Espagnol
Pondération : 30 %

Compétence : Produire des textes variés en espagnol
Libellé du bulletin : Espagnol
Pondération : 30 %

Compétence : Communiquer oralement en français dans des situations variées
Libellé du bulletin : Communiquer oralement en français

Compétence : S’intégrer au milieu scolaire et à la société québécoise
Libellé du bulletin : Communiquer oralement en français

Compétence : Lire des textes variés en français
Libellé du bulletin : Lire

Compétence : S’intégrer au milieu scolaire et à la société québécoise
Libellé du bulletin : Lire

Compétence : Écrire des textes variés en français
Libellé du bulletin : Écrire

Compétence : S’intégrer au milieu scolaire et à la société québécoise
Libellé du bulletin : Écrire

1^er et 2^e cycles

Compétence : Résoudre une situation-problème
Libellé du bulletin : Résoudre une situation-problème
Pondération : 30 %

Compétence : Déployer un raisonnement mathématique
Libellé du bulletin : Utiliser un raisonnement mathématique
Pondération : 70 %

1^er et 2^e cycles

Compétences : 

• Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique
• Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et en technologie

Libellé du bulletin : Pratique
Pondération : 40 %

Compétences : 

• Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques
• Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et en technologie

Libellé du bulletin : Théorie
Pondération : 60 %

2^e cycle

Compétences :

• Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique
• Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et en technologie

Libellé du bulletin : Pratique
Pondération : 40 %

Compétences : 

• Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques
• Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et en technologie

Libellé du bulletin : Théorie
Pondération : 60 %

1^er et 2^e cycles

Compétences : 

• Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique
• Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et en technologie

Libellé du bulletin : Pratique
Pondération : 40 %

Compétences : 

• Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques
• Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et en technologie

Libellé du bulletin : Théorie
Pondération : 60 %

2^e cycle

Compétences : 

• Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique
• Communiquer à l’aide du langage scientifique

Libellé du bulletin : Pratique
Pondération : 40 %

Compétences : 

• Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques
• Communiquer à l’aide du langage scientifique

Libellé du bulletin : Théorie
Pondération : 60 %

2^e cycle

Compétences :

• Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes relevant de la chimie
• Communiquer sur des questions de chimie à l’aide des langages utilisés en science et en technologie

Libellé du bulletin : Pratique
Pondération : 40 %

Compétences : 

• Mettre à profit ses connaissances en chimie
• Communiquer sur des questions de chimie à l’aide des langages utilisés en science et en technologie

Libellé du bulletin : Théorie
Pondération : 60 %

2^e cycle

Compétences :

• Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes relevant de la physique
• Communiquer sur des questions de physique à l’aide des langages utilisés en science et en technologie

Libellé du bulletin : Pratique
Pondération : 40 %

Compétences : 

• Mettre à profit ses connaissances en physique
• Communiquer sur des questions de physique à l’aide des langages utilisés en science et en technologie

Libellé du bulletin : Théorie
Pondération : 60 %

2^e cycle

Compétence : Prendre position sur un enjeu financier
Libellé du bulletin : Éducation financière
Pondération : 100 %

1^er cycle

Compétences : 

• Lire l’organisation d’un territoire
• Interpréter un enjeu territorial
• Construire sa conscience citoyenne à l’échelle planétaire

Libellé du bulletin : Géographie
Pondération : 100 %

2^e cycle

Compétences : 

• Lire l’organisation d’une aire culturelle
• Interpréter le dynamisme d’une aire culturelle

Libellé du bulletin : Géographie culturelle
Pondération : 100 %

2^e cycle

Compétences : 

• Caractériser un temps fort historique
• Interpréter une réalité sociale à l’aide de la méthode historique

Libellé du bulletin : Histoire du 20^e siècle
Pondération : 100 %

1^er cycle

Compétences :

• Interroger les réalités sociales dans une perspective historique
• Interpréter les réalités sociales à l’aide de la méthode historique
• Construire sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire

Libellé du bulletin : Histoire et éducation à la citoyenneté
Pondération : 100 %

2^e cycle

Compétences : 

• Caractériser une période de l’histoire du Québec et du Canada
• Interpréter une réalité sociale

Libellé du bulletin : Histoire du Québec et du Canada
Pondération : 100 %

2^e cycle

Compétences : 

• Interpréter un problème du monde contemporain
• Prendre position sur un enjeu du monde contemporain

Libellé du bulletin : Monde contemporain
Pondération : 100 %

1^er et 2^e cycles

Compétences : 

• Créer des œuvres dramatiques
• Interpréter des œuvres dramatiques

Libellé du bulletin : Art dramatique
Pondération : 70 %

Compétence : Apprécier des œuvres dramatiques
Libellé du bulletin : Art dramatique
Pondération : 30 %

1^er et 2^e cycles

Compétences : 

• Créer des images personnelles
• Créer des images médiatiques

Compétence : Apprécier des oeuvres d'art et des objets culturels du patrimoine artistique, des images personnelles et des images médiatiques
Libellé du bulletin : Arts plastiques
Pondération : 70 %

Compétence : Apprécier des images
Libellé du bulletin : Arts plastiques
Pondération : 30 %

1^er et 2^e cycles

Compétences :

• Créer des danses
• Interpréter des danses

Libellé du bulletin : Danse
Pondération : 70 %

Compétence : Apprécier des danses
Libellé du bulletin : Danse
Pondération : 30 %

1^er et 2^e cycles

Compétences :

• Créer des œuvres musicales
• Interpréter des œuvres musicales

Libellé du bulletin : Musique
Pondération : 70 %

Compétence : Apprécier des œuvres musicales
Libellé du bulletin : Musique
Pondération : 30 %

1^er et 2^e cycles

Compétence : Agir dans divers contextes de pratique d’activités physiques
Libellé du bulletin : Éducation physique et à la santé
Pondération : 100 %

Compétence : Interagir dans divers contextes de pratique d’activités physiques
Libellé du bulletin : Éducation physique et à la santé
Pondération : 100 %

Compétence : Adopter un mode de vie sain et actif
Libellé du bulletin : Éducation physique et à la santé
Pondération : 100 %

1^er et 2^e cycles

Compétence : Étudier des réalités culturelles
Libellé du bulletin : Culture et citoyenneté québécoise
Pondération : 50 %

Compétence : Réfléchir sur des questions éthiques
Libellé du bulletin : Culture et citoyenneté québécoise
Pondération : 50 %

2^e cycle

Compétences : 

• Réaliser une démarche exploratoire d’orientation
• Se situer au regard de son orientation scolaire et professionnelle

Libellé du bulletin : Projet personnel d’orientation
Pondération : 100 %

2^e cycle

Compétences : 

• Explorer la formation professionnelle
• Se situer au regard de la formation professionnelle

Libellé du bulletin : Exploration de la formation professionnelle
Pondération : 100 %

2^e cycle

Compétences : 

• Se situer au regard de l’entrepreneuriat
• Mettre en œuvre un projet entrepreneurial

Libellé du bulletin : Sensibilisation à l’entrepreneuriat
Pondération : 100 %

2^e cycle

Compétences : 

• Réaliser un projet intégrateur
• Établir des liens entre ses apprentissages

Libellé du bulletin : Projet intégrateur
Pondération : 100 %