À propos des épreuves ministérielles au primaire et au secondaire

Des épreuves ministérielles sont imposées dans certaines matières à différents moments du parcours scolaire des élèves. Ces épreuves sont des outils de mesure importants pour évaluer leur maîtrise de compétences.

Le ministère de l’Éducation a la responsabilité de produire deux types d’épreuves ministérielles : celles du primaire et de 2^e secondaire et celles de 4^e et de 5^e secondaire. Les organismes scolaires, les établissements et les enseignants peuvent également faire passer d’autres types d’épreuves aux élèves et utiliser d’autres formes d’évaluation des apprentissages avec eux.

Épreuves du primaire et de 2^e secondaire

Les épreuves ministérielles du primaire et de 2^e secondaire visent à vérifier l’atteinte des exigences de certains programmes. Elles comptent pour 20 % du résultat final obtenu pour la ou les compétences évaluées.

Épreuves de 4^e et 5^e secondaire

Les épreuves ministérielles de 4^e et de 5^e secondaire comptent pour 50 % du résultat final obtenu pour la ou les compétences évaluées.

Autres épreuves

Les organismes scolaires, les établissements ou leurs enseignants peuvent également faire passer d’autres épreuves dans certaines matières et à certains moments où le Ministère ne fait pas d’évaluation. Dans ces cas, les directions d’école ont la responsabilité d’approuver, sur proposition des enseignants, les normes et les modalités des évaluations locales. Elles doivent aussi bien renseigner les élèves et leurs parents à ce sujet.

Les épreuves ministérielles sont la propriété du gouvernement du Québec avant, pendant et après la passation. Leur processus de sécurisation est une responsabilité partagée entre le Ministère, les organismes scolaires (centres de services scolaires, commissions scolaires et écoles privées et publiques) et le personnel des écoles.

Mesures de sécurité mises en place

Plusieurs mesures sont mises en place avant, pendant et après la passation des épreuves en fonction des responsabilités des différents intervenants. Chacune de ces actions vise à préserver l’intégrité des épreuves, la justice et l’équité dans le traitement des résultats des élèves. 

Avant l’épreuve

Avant de faire passer l’épreuve aux élèves, les intervenants doivent :

• veiller au respect des mesures particulières liées au transport, à l’entreposage, à la remise et à la reproduction des épreuves;
• rappeler aux élèves et au personnel qu’il est interdit de divulguer de l’information relative aux épreuves par quelque moyen que ce soit, y compris par l’entremise des réseaux sociaux;
• informer les élèves des consignes relatives à la passation des épreuves : horaire, déroulement, matériel autorisé, etc.

Pendant l’épreuve

Lors de la passation de l’épreuve, les intervenants doivent rappeler aux élèves :

• qu’il leur est formellement interdit d’avoir en leur possession tout appareil mobile personnel (téléphone intelligent, écouteurs sans fil, montre intelligente, etc.);
• qu’il leur est formellement interdit d’avoir en leur possession du matériel non autorisé en fonction de l’épreuve.

L’élève qui contrevient à ces règles sera déclaré coupable de tricherie. Il obtiendra la mention « ANN », qui équivaut à 0 % dans le calcul du résultat final.

Après l’épreuve

Les intervenants doivent remettre aux enseignants les guides et les clés de correction des épreuves ministérielles seulement lorsque la passation de l’épreuve est terminée. 

Mesures de sécurité supplémentaires

D’autres mesures de sécurité sont mises en place :

• sensibiliser le personnel des organismes scolaires à la vigilance;  
• rappeler les responsabilités des différents intervenants;
• élaborer des consignes à l’intention des élèves quant à la divulgation d’information confidentielle sur les médias sociaux;
• mettre en place un processus de divulgation de bris de confidentialité.

Divulgation d'un bris de confidentialité

Si vous êtes témoin d’un bris de confidentialité, communiquez rapidement avec nous par courriel.

La passation des épreuves ministérielles est confiée aux organismes scolaires. Ces derniers doivent prévoir les locaux et l’équipement qui seront utilisés ainsi que le personnel nécessaire à la surveillance des élèves. Le Ministère fournit, pour sa part, les documents des épreuves ministérielles.

L’horaire officiel des sessions des épreuves ministérielles que les organismes scolaires doivent respecter intégralement est publié chaque année par le ministère de l’Éducation. Les épreuves ministérielles sont prévues en janvier, en juin et en août.

Pour être admis à une épreuve ministérielle de 4^e ou de 5^e secondaire, l’élève doit être légalement inscrit dans une école et y avoir suivi le programme correspondant ou avoir reçu à la maison un enseignement équivalent s’il est dispensé de fréquenter l’école. De plus, lorsqu’un élève a suivi un cours, l’organisme scolaire ne peut lui refuser l’admission à l’épreuve relative à ce cours en raison d’absences fréquentes ou sous prétexte que ses notes sont trop faibles.

Selon l’épreuve, la correction est partagée entre le ministère de l’Éducation et les organismes scolaires.

La correction de l’épreuve d’écriture de Français, langue d’enseignement, de la 5^e secondaire est centralisée au Ministère.

Pour les épreuves de Mathématique de la 4^e secondaire, de science de la 4^e secondaire et de Français, langue seconde, de la 5^e secondaire, la correction est partagée entre le Ministère et les organismes scolaires. La partie comportant des questions à choix multiple est corrigée au Ministère par lecture optique et la partie composée de questions à développement est corrigée par l’enseignant sur la base d’un guide de correction produit par le Ministère.

Les autres épreuves, par exemple celles d’Histoire du Québec et du Canada de la 4^e secondaire et d’Anglais, langue seconde, de la 5^e secondaire, sont corrigées, en totalité, par l’enseignant sur la base d’un guide de correction produit par le Ministère.

Le Guide de gestion de la sanction des études et des épreuves ministérielles (PDF 3,05 Mo) présente l’ensemble des règles administratives que doivent suivre les organismes scolaires en ce qui a trait à la gestion de l’évaluation et de la sanction des études. Certaines règles contenues dans ce Guide pourraient ne plus être en vigueur. Une mise à jour est en cours.