Programmes de recherche en éducation

Différents programmes de recherche en éducation sont réalisés en collaboration avec les Fonds de recherche du Québec. Ces programmes visent à produire des connaissances scientifiques utiles au domaine de l’éducation et à soutenir des pratiques innovantes.

Consultez la page sur la valorisation des résultats de recherche pour découvrir les outils de vulgarisation et les publications issus des projets de recherche financés dans le cadre des différents programmes.

Chaque programme de recherche finance des projets soumis par des équipes de recherche. Afin de s’assurer que les projets respectent les standards de la recherche scientifique et correspondent aux besoins prioritaires, un processus rigoureux comprenant deux types d’évaluation est réalisé.  

En premier lieu, une évaluation de pertinence est effectuée pour valider l’adéquation des propositions aux priorités de recherche établies dans les appels de propositions des programmes de recherche. En deuxième lieu, les propositions jugées pertinentes font l’objet d’une évaluation scientifique visant à évaluer leur qualité notamment en regard de la pertinence de l’approche méthodologique et des compétences de l’équipe de recherche.

Le PRPRS a pour objectifs de :

• développer des connaissances afin de favoriser la réussite des élèves et des étudiantes et étudiants au cours de leur cheminement scolaire à tous les ordres d'enseignement, et de contrer l'abandon de leurs études avant l'obtention du diplôme ou de la qualification qu'ils convoitent;
• créer des partenariats entre les chercheuses et chercheurs et les praticiennes et praticiens;
• favoriser l'appropriation et l'application concrètes des résultats de recherche dans le milieu scolaire.

Le PREL a pour but de soutenir la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage de la littératie chez les enfants, les jeunes et les adultes du Québec. Plus précisément, il a pour objectifs de :

• développer des connaissances afin de favoriser le développement, le maintien et le rehaussement des compétences en littératie au Québec;  
• créer et consolider un partenariat entre les chercheurs et les praticiens;
• favoriser l’appropriation des résultats de recherche et d'en tirer des applications concrètes adaptées au milieux scolaire et communautaire.

Le PRAN a pour but de soutenir la recherche-action sur les usages innovants du numérique et de soutenir le développement et le maintien des dimensions de la compétence numérique tout au long de la vie. En réponse à la pandémie de COVID-19, un volet supplémentaire a été ajouté afin d’éclairer les pratiques faisant appel au numérique dans ce contexte. Considérant l’importance d’obtenir des résultats de recherche à court terme pour ce volet, deux synthèses de connaissances, d’une durée approximative d’un an, ont été financées.

Ce programme a pour objectifs de :

• développer les connaissances sur les usages du numérique les plus susceptibles de favoriser la réussite éducative à tous les ordres d’enseignement;
• créer des partenariats entre les chercheuses et chercheurs et les praticiennes et praticiens;
• favoriser l'appropriation et l'application des résultats de recherche dans les réseaux de l’éducation et de l’enseignement supérieur.  

Le PReV a pour objectifs de :

• développer des connaissances afin de soutenir la valorisation du personnel scolaire;  
• créer des partenariats entre la communauté de la recherche et le personnel scolaire du Québec;
• favoriser l’appropriation des résultats de recherche par les milieux scolaires pour qu'ils puissent en tirer des applications concrètes et adaptées à leurs besoins et réalités.

Les résultats des projets de recherche sont attendus à l’été 2027.

Les programmes de recherche ciblés ont pour objectifs de :

• favoriser le développement des connaissances;
• susciter la création de partenariats, notamment entre les chercheurs et les intervenants du milieu de l'éducation;
• permettre au personnel scolaire de s'approprier et de mettre en application les résultats de la recherche.

Ce programme de recherche ciblé visait à offrir des synthèses de connaissances sur les approches et les pratiques favorisant la persévérance et la réussite scolaires des élèves. Les axes de recherche étaient les suivants :

• l’augmentation de la diplomation et de la qualification avant l’âge de 20 ans;
• l’amélioration de la maîtrise de la langue française ou de l’anglais, langue d’enseignement;
• l’amélioration de la persévérance et de la réussite scolaires chez certains groupes cibles, particulièrement les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage;
• l’amélioration d’un environnement sain et sécuritaire dans les établissements;
• l’augmentation du nombre d’élèves de moins de 20 ans en formation professionnelle.

Ce programme de recherche ciblé a pour objectif d’expérimenter le potentiel de l’approche de sécurisation culturelle appliquée au contexte des élèves autochtones qui fréquentent des écoles situées au nord du 49^e parallèle, puis au nord du fleuve Saint-Laurent et du golfe du Saint-Laurent.

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