Conseillers / conseillères pédagogiques

Description du travail

Ces personnes conseillent le personnel des établissements scolaires sur la mise en œuvre, le développement et l’évaluation des programmes d’études qui y sont offerts. Elles évaluent le matériel utilisé et élaborent de nouvelles ressources et de nouveaux outils d'enseignement. Elles émettent des recommandations sur les méthodes d'évaluation et de gestion de classe. Elles déterminent la structure, le contenu et les objectifs des nouveaux programmes d'études et participent à leur implantation. Elles fournissent des services de perfectionnement, de formation et de consultation à la direction et au personnel enseignant. Elles travaillent pour :

  • La fonction publique
  • Des organismes des secteurs public et privé
  • Des centres de services scolaires
  • Des établissements de recherche
  • Des associations professionnelles
  • Des établissements d'enseignement

Environnement

  • Température ambiante contrôlée

Tâches principales

  • Collaborer à la réalisation d'un projet éducatif.
  • Concevoir et animer des ateliers et des sessions de formation.
  • Collaborer à l’élaboration de situations d’apprentissage en classe.
  • Promouvoir certains programmes ou cours.
  • Conseiller les intervenants et intervenantes scolaires sur les moyens d’intégration des technologies à l’enseignement.
  • Faire passer des tests et des évaluations spécialisés au besoin.
  • Effectuer des recherches et rédiger des rapports.
  • S'informer régulièrement sur les changements et les innovations qui surviennent dans le milieu de l'enseignement.

Avancement et mobilité

  • L'expérience permet d'accéder à des postes de direction.

Formation et conditions d’accès

Formation

Parfois demandé

  • Maitrise en éducation parfois exigée.
  • Formation spécialisée ou accréditation parfois exigée.
  • Plusieurs années d'expérience comme enseignant(e) parfois exigées.

Compétences et caractéristiques principales

Compétences

  • Cueillette d'information
  • Stratégies d'apprentissage
  • Enseignement
  • Expression écrite
  • Expression orale
  • Écoute active
  • Compréhension de la lecture
  • Évaluation des résultats
  • Apprentissage actif
  • Coordination
  • Traitement de l'information
  • Pensée critique
  • Perception sociale
  • Résolution de problèmes complexes
  • Orientation axée sur le service
  • Jugement et prise de décisions
  • Gestion du temps
  • Analyse de systèmes
  • Évaluation des systèmes
  • Persuasion
  • Analyse du contrôle de la qualité
  • Analyse des opérations
  • Négociation
  • Gestion des ressources humaines
  • Gestion des ressources financières
  • Gestion des ressources matérielles
  • Programmation
  • Installation
  • Sélection d'équipement

Habiletés

  • Compréhension écrite
  • Expression écrite
  • Habileté verbale
  • Clarté du discours
  • Compréhension orale
  • Reconnaissance de la parole
  • Sensibilité aux problèmes
  • Raisonnement déductif
  • Classification
  • Générer des idées
  • Organiser de l'information
  • Raisonnement inductif
  • Vision de près
  • Originalité
  • Visualisation
  • Partage du temps
  • Mémorisation
  • Facilité en calcul de base
  • Rapidité de traitement de l'information
  • Sensibilité auditive
  • Vision de loin
  • Raisonnement mathématique

Connaissances et qualités

  • Esprit critique
  • Autonomie
  • Sens des responsabilités
  • Capacité d'adaptation
  • Bilinguisme (français et anglais) à l'oral et à l’écrit
  • Capacité à travailler en équipe
  • Polyvalence
  • Rigueur
  • Respect des normes et règlements
  • Désir d'apprendre et de mettre à jour ses compétences
  • Connaissances en éducation et formation

Intérêts

  • Diriger, organiser et gérer
  • Travailler dans un bureau
  • Faire de la recherche
  • Aider ou conseiller
  • Enseigner ou éduquer

Profils de personnalité (RIASEC)

Investigateur
Les personnes de ce type préfèrent s’appuyer sur des connaissances théoriques avant d’agir. Elles aiment observer, analyser et résoudre des problèmes.
Social
Les personnes de ce type préfèrent être en contact avec d’autres personnes, particulièrement pour les divertir, les aider ou les éduquer.
Entreprenant
Les personnes de ce type préfèrent avoir plus de responsabilités, influencer les autres et relever des défis.

Dernière mise à jour : 29 janvier 2026

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