Ouvriers / ouvrières sylvicoles
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Description du travail
Ces personnes participent à la conservation et au renouvèlement des forêts en réalisant différents traitements sylvicoles (drainage, élagage, etc.). Elles plantent de jeunes arbres dans des zones de reforestation en se servant des outils appropriés. Elles entretiennent les arbres et les arbustes des forêts et des boisés privés. Elles travaillent pour des :
- Coopératives forestières
- Entreprises de travaux sylvicoles
- Groupements forestiers
- Entreprises d'abattage d'arbres
- Organismes gouvernementaux
- Entrepreneur(e)s
Environnement
- Conditions climatiques
- Équipement, machinerie, outils
- Substances chimiques dangereuses
- Odeurs
- Poussière non toxique
- Lieux de travail dangereux
- Bruit
- Incendie, vapeur, surfaces chaudes
- Particules en suspension, chute d'objets
- Vibration
Tâches principales
- Planifier les zones à traiter et déterminer les outils à utiliser en fonction des travaux prévus.
- Exécuter des travaux de dégagement et de préparation de terrain.
- Effectuer le débroussaillage de la zone définie.
- Contrôler la pousse des mauvaises herbes et du sous-bois.
- Utiliser divers engins d'équipements sylvicoles (scie à chaine et débroussailleuse) et en faire l'entretien.
- Recueillir des cônes pour les semences.
- Évaluer la santé et la qualité des arbres à l’aide de différents tests ou procédures.
- Contribuer à combattre les feux de forêt (creuser des tranchées, couper des arbres, etc.).
Avancement et mobilité
- Une certaine mobilité existe parmi les postes de ce groupe.
- L'expérience permet d'accéder à des postes de supervision.
- Une formation supplémentaire permet d'accéder à des postes supérieurs.
Salaire horaire
Données non publiéesPerspectives d’emploi en 2024-2028
Les 2 champs de sélection ci-dessous vous permettent de comparer 2 régions. Les données des régions seront automatiquement mises à jour à la sélection. Par défaut, la province de Québec est sélectionnée pour la première région.
Perspectives d’emploi en 2024-2028
Perspectives d’emploi
Ensemble du Québec
Non publiées
Limitées
Bonnes
Excellentes
Excellentes
Ensemble du Québec
Non publiées
Limitées
Bonnes
Excellentes
Non publiées
Personnes en emploi en 2023
Ensemble du Québec
2 000
Ensemble du Québec
na
Répartition selon le sexe
Ensemble du Québec
Non publié
- Femmes 11,1 %
- Hommes 88,9 %
Non publié
- Femmes 11,1 %
- Hommes 88,9 %
Type d’emploi
Ensemble du Québec
Non publié
- Temps plein
- Temps partiel
Non publié
- Temps plein
- Temps partiel
Salaire annuel en 2020
Ensemble du Québec
46 800 $
Ensemble du Québec
Particularités
Ensemble du Québec
- Saisonnier
- Non traditionnel pour les femmes
- Aucune
Ensemble du Québec
- Saisonnier
- Non traditionnel pour les femmes
- Aucune
Secteurs d’activité
Ensemble du Québec
Non publié
-
SCIAN 113, 115358 % des emplois
-
SCIAN 111, 112, 114, 1151, 115217 % des emplois
-
SCIAN 55, 5615 % des emplois
-
SCIAN 913 % des emplois
-
SCIAN 232 % des emplois
-
Autres5 % des emplois
Ensemble du Québec
Non publié
-
SCIAN 113, 115358 % des emplois
-
SCIAN 111, 112, 114, 1151, 115217 % des emplois
-
SCIAN 55, 5615 % des emplois
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SCIAN 913 % des emplois
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SCIAN 232 % des emplois
-
Autres5 % des emplois
Formation et conditions d’accès
Formation
Certains programmes sont offerts en anglais.
Secondaire
DEP en aménagement de la forêt
Code : 5306
Taux de placement de 53,6 %
23,6 % des diplômés poursuivent leurs études
Aussi requis
- Permis d'application des produits chimiques.
Parfois demandé
- Permis de conduire de classe 5 souvent exigé.
- Expérience en tant que manœuvre d'exploitation forestière parfois exigée.
- Formation sur l'utilisation de la débroussailleuse et sur son entretien parfois exigée.
- Permis de conduire de classe 3 parfois exigé ou considéré comme un atout.
- Permis d'ouvrier(-ière) sylvicole parfois exigé.
- Certificats du Système d'information sur les matières dangereuses utilisées au travail (SIMDUT) et sur le transport des matières dangereuses parfois exigés.
Programme d’apprentissage en milieu de travail
Cette profession est visée par un programme d’apprentissage en milieu de travail.
Compétences et caractéristiques principales
Compétences
- Cueillette d'information
- Traitement de l'information
- Évaluation des systèmes
- Analyse de systèmes
- Sélection d'équipement
- Entretien de l'équipement
- Apprentissage actif
- Coordination
- Fonctionnement et contrôle
- Analyse des opérations
- Dépannage
- Surveillance du fonctionnement
- Analyse du contrôle de la qualité
- Réparation
- Installation
- Gestion des ressources matérielles
- Évaluation des résultats
- Sciences
- Mathématiques
- Orientation axée sur le service
- Jugement et prise de décisions
- Conception technologique
- Pensée critique
- Gestion du temps
Habiletés
- Coordination globale du corps
- Endurance
- Coordination de ses membres
- Organiser de l'information
- Vision de près
- Dextérité manuelle
- Orientation spatiale
- Force explosive
- Attention auditive
- Souplesse corporelle dynamique
- Souplesse corporelle en extension
- Dextérité digitale
- Stabilité main-bras
- Précision du contrôle
- Force dynamique
- Attention sélective
- Force du tronc
- Vision périphérique
- Vision de loin
- Perception de la profondeur
- Souplesse de traitement
- Équilibre global du corps
- Temps de réaction
- Perception et distinction des couleurs
- Vitesse de mouvement des membres
- Force musculaire statique
- Sensibilité aux problèmes
- Classification
- Rapidité de perception
- Réflexe d'orientation
- Compréhension orale
- Raisonnement inductif
- Raisonnement déductif
- Reconnaissance de la parole
- Compréhension écrite
- Facilité en calcul de base
Connaissances et qualités
- Autonomie
- Capacité à travailler en équipe
- Rigueur
- Respect des normes et règlements
- Sens de l’observation
- Souci du travail bien fait
- Tolérance aux variations fréquentes de températures
- Connaissances en production végétale et animalière
- Connaissances en géographie
- Connaissances en mécanique
Intérêts
- Travailler manuellement
- Développer et exploiter les ressources naturelles
- Travailler en contact avec la nature ou les animaux
- Exercer une activité sportive ou physique
- Travailler à l'extérieur
Profils de personnalité (RIASEC)
- Réaliste
- Les personnes de ce type préfèrent exercer des tâches concrètes et être impliquées physiquement dans ce qu’elles font.
- Investigateur
- Les personnes de ce type préfèrent s’appuyer sur des connaissances théoriques avant d’agir. Elles aiment observer, analyser et résoudre des problèmes.
- Entreprenant
- Les personnes de ce type préfèrent avoir plus de responsabilités, influencer les autres et relever des défis.
Nom officiel de la CNP 84111
Ouvriers/ouvrières en sylviculture et en exploitation forestière
Appellations d’emploi
Catégorie professionnelle
Ressources naturelles, agriculture et production connexe
Professions apparentées
- Manoeuvres de l'exploitation forestière
- Monteurs/monteuses et contrôleurs/contrôleuses d'autres produits en bois
- Opérateurs/opératrices de scies à chaîne et d'engins de débardage
- Ouvriers sylvicoles débroussailleurs
- Ouvriers/ouvrières en sylviculture et en exploitation forestière
- Professionnels/professionnelles des sciences forestières
- Surveillants/surveillantes de l'exploitation forestière
- Techniciens/techniciennes et spécialistes de l'aménagement paysager et de l'horticulture
- Technologues et techniciens/techniciennes en sciences forestières
Dernière mise à jour : 29 janvier 2026
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