Bulletin de veille

Le bulletin de veille met à la disposition du public des informations pertinentes, rigoureuses et fiables issues d’articles scientifiques ou de la littérature grise portant sur des thématiques liées à la petite enfance, à la famille, aux services de garde et à la prévention de l’intimidation. La surveillance en continu et la sélection des publications selon leur pertinence et leur fiabilité, effectuées par l’équipe de veille, confèrent au bulletin une valeur ajoutée.  

La veille permet d’identifier les nouvelles tendances, les pratiques émergentes et les enjeux susceptibles d’influencer la prise de décision. Elle contribue également à repérer les signes permettant d’anticiper les changements importants dans ces domaines d’intervention.  

Le bulletin de veille paraît une dizaine de fois par année.

Janvier 2026

Le bulletin du mois de janvier vous en apprendra plus sur les facteurs qui influencent le choix d’un service de garde et d’éducation public ou privé par les parents de jeunes enfants finlandais. Le bulletin présente également le rapport de l’Étude sur les rapports sociaux dans les communautés des Premières Nations au Québec, une enquête qui porte spécifiquement sur l’intimidation et la cyberintimidation vécues par ces groupes de population.

Décembre 2025

Le bulletin de décembre vous fait découvrir les perceptions des parents quant à l’usage des écrans par leurs tout-petits. Le bulletin présente également des mesures efficaces pour lutter contre l’intimidation en milieu scolaire et la prévenir.

Novembre 2025

Le bulletin du mois de novembre traite notamment des connaissances tirées d’une revue de littérature réalisée par l’Institut national de santé publique du Québec portant sur des interventions d’ici et d’ailleurs visant à soutenir le développement des enfants en communauté autochtone. Il est également question de nouvelles données tirées de l’Étude longitudinale du développement des enfants au Québec, portant sur la fréquentation d’un milieu de garde à l’âge d’environ 17 mois.

Octobre 2025

Le bulletin du mois d’octobre (PDF 232 Ko) vous présente les caractéristiques des services de garde en milieu familial fréquentés par les enfants de 5 ans et moins au Canada, ainsi que les effets positifs des interventions en éducation à la petite enfance pour stimuler la créativité des tout-petits. 

Août 2025

Le bulletin du mois d'août (PDF 245 Ko) couvre les sujets suivants :

• les initiatives favorisant l’accessibilité des services de garde aux enfants en situation de handicap;
• les effets d’un programme de développement professionnel en milieu éducatif à la petite enfance sur la qualité des interactions éducatrices-enfants;
• les répercussions du programme universel Sure Start, qui offre, sous un même toit, différents services (ex. : des services de garde et de santé) destinés aux jeunes enfants et à leurs parents.

Juillet 2025

Le bulletin du mois de juillet (PDF 267 Ko) présente deux sujets : d’une part, le conflit travail-famille chez les parents québécois qui occupent un emploi en tant que salariés; d’autre part, les facteurs influençant les interactions verbales entre les éducatrices et les enfants en centre de la petite enfance.

Mai 2025

Le bulletin du mois de mai (PDF 236 Ko) traite des effets économiques de la politique familiale française ainsi que des habitudes d’utilisation des plateformes de services en ligne (ex. : YouTube, TikTok, Snapchat, etc.) chez les enfants australiens âgés de 8 à 12 ans.

Avril 2025

Le bulletin du mois d’avril (PDF 247 Ko) traite des caractéristiques et des composantes des programmes de développement professionnel efficaces pour le personnel éducateur en service de garde ainsi que des conséquences invisibles de la pandémie sur les femmes.

Mars 2025

Le bulletin du mois de mars (PDF 257 Ko) aborde deux thématiques : le rôle des familles dans l’utilisation équilibrée des écrans par les enfants ainsi que les pratiques prometteuses favorisant l’équité et l’inclusion dans les services de garde et d’éducation à la petite enfance.

Février 2025

Le bulletin du mois de février (PDF 238 Ko) couvre les sujets suivants : les effets de l’éducation par la nature sur le développement social des enfants âgés de trois à six ans ainsi que les expériences de cyberintimidation chez les jeunes qui s’identifient comme transgenres ou qui se questionnent sur leur identité de genre.

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